【文章內(nèi)容簡介】 實踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年來，我圍繞著提高勞技課教學(xué)實踐這個問題從理論和實踐上進(jìn)行了探索。一、認(rèn)識勞技課教學(xué)的特點和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求：勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時間，學(xué)生可以在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù)，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習(xí)慣，提高動手能力。但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實踐性，需要具備一定的場地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動所需要的基本知識和要求后，通過動手操作練習(xí)，形成熟練的勞動技能，勞動技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。針對勞技課教學(xué)這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。理論聯(lián)系實際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動項目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識的教學(xué)，做到手腦并用，知識和技能并進(jìn)。注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。從學(xué)生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項目和內(nèi)容。加強(qiáng)綜合性，把有關(guān)學(xué)科的知識技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學(xué)校的公益勞動，自我腦力勞動、家務(wù)勞動，有機(jī)結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動有機(jī)結(jié)合起來。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程《中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教學(xué)，運用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實效。（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實物展示法、設(shè)疑法、談話法等。（二）把握好勞動技術(shù)的重點和難點，做好技術(shù)操作示范勞動技術(shù)課的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)生，位臵要高一點，有些動作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。（三）加強(qiáng)有效的練習(xí)，促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習(xí)而形成的，練習(xí)是學(xué)生的心智技能和動作技能形成的基本途徑?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂練習(xí)尤為重要。經(jīng)過實踐研究，我們對基本知識講解與練習(xí)的時間作出一般規(guī)定，大致為1：2；要求把個人練習(xí)、分組練習(xí)、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。個人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復(fù)的練習(xí)才能掌握，它有利于每個學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習(xí)，有時是4人一組，有時是以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)時教師要注意巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學(xué)生注意糾正。許多技術(shù)動作在練習(xí)時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí)，并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還要布臵課外練習(xí)，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中，還將勞技課向其他學(xué)科滲透，鼓勵學(xué)生寫勞動札記，這樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，還提高了寫作水平。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進(jìn)行小結(jié)。對學(xué)生的勞動成果要及時做出評價，教師對好的作品要給以充分的肯定，進(jìn)行表揚。還可以開展勞動競賽，通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進(jìn)技能的形成，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學(xué)實效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想，認(rèn)識勞技課教學(xué)的特點和規(guī)律，遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學(xué)實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。我主要對這兩個方面進(jìn)行了一些探索。當(dāng)然，影響勞技課教學(xué)實效的因素還很多，如勞動技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動實踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進(jìn)行探索。八年級勞技教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想：八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、教材分析：八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。八年級勞技教學(xué)計劃9一、使用的教材：人教版體育與健康二、學(xué)情分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平的分析（指上、中、下不同群體的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)知識，智力、能力、思想品質(zhì)等方面的基礎(chǔ)及缺陷，做到心中有學(xué)生，尤其是要有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）八年級6個班，每個班人數(shù)都在50人左右，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。三、教材分析教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；球類：籃球、乒乓球；身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的立定跳；投擲中的實心球與鉛球技術(shù)；教材的難點：彎道跑與呼吸調(diào)解；跳躍中的起跳各環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。四、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)（含知識、能力、技能、思想品質(zhì)等方面）學(xué)生能知道一些科學(xué)鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，能運用所學(xué)知識指導(dǎo)健身活動。能正確地完成本學(xué)期所學(xué)各項教學(xué)內(nèi)容的基本動作，身體素質(zhì)和運動綜合能力有進(jìn)一步提高。學(xué)生人人能掌握一項球類項目的的技能方法，了解該項目的有關(guān)知識，并能自主開展體育鍛煉，培養(yǎng)體育實踐能力創(chuàng)新精神。能主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學(xué)習(xí)，在體育活動中能正確對待勝負(fù)，體驗成功的樂趣，表現(xiàn)出公正、負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)具體措施（指本學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施）研究的主要課題（根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，提出重點研究的課題，并說明研究的課題解決什么問題，研究的成果形式）含觀摩課、公開課、經(jīng)驗介紹等；適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、造性。八年級勞技教學(xué)計劃10一、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能；注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。知識目標(biāo)：了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)，基本電學(xué)知識應(yīng)用等。各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作現(xiàn)給同學(xué)們。能力目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。二、學(xué)生狀況分析現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強(qiáng)，而且不太會干家務(wù)。通過學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。三、教學(xué)重、難點重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。四、教學(xué)進(jìn)度安排表金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)別致的小鞋種蠶豆面包里的勞動縫布袋紙杯毛驢安裝門鈴觀察電冰箱及其原理玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)拆裝電風(fēng)扇并了解原理五、教學(xué)措施從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。利用在每班評選巧手之星的活動，提高他們的操作技能。挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。八年級勞技教學(xué)計劃11在新的學(xué)期里，美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結(jié)合素質(zhì)教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。二、教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)（1）初