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正文內(nèi)容

八年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃[5篇](編輯修改稿)

2024-10-24 20:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功;注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。二、學(xué)情分析部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實(shí),有很多知識點(diǎn)理解得不透徹、易混淆,有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能堅(jiān)持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣,這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。三、教材分析本學(xué)期教材共有10個(gè)單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加,語法知識現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短,要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗(yàn)。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識:掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法,過去進(jìn)行時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目,進(jìn)行簡單的交流,如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。學(xué)科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下,適當(dāng)拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固。努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式,加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo),讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生,進(jìn)行學(xué)情激勵(lì),學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助,同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。五、具體措施在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置,成績差一點(diǎn)兒的學(xué)生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時(shí)反饋,貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持每日一測、周測、月測等評價(jià)形式,每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí),熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型,為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練,尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的,因?yàn)閷W(xué)生的低自覺性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三.教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析整體而言,學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題,同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況??偟膩碚f,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少。(4)上課時(shí)精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。三、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。六、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。具體來說:,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。七.教學(xué)進(jìn)度安排Unit16課時(shí)第一周第三周Unit25課時(shí)第三周第四周Unit35課時(shí)第五周第六周Unit45課時(shí)第六周第七周Unit56課時(shí)第七周第八周ReviewandMidTest5課時(shí)第九周Unit65課時(shí)第十周第十二周Unit75課時(shí)第十二周第十三周Unit85課時(shí)第十三周第十四周Unit95課時(shí)第十五周第十六周Unit105課時(shí)第十七周第十八周ReviewandFinalTest11課時(shí)第十八周—第二十周第三篇:八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃8篇時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)內(nèi)容二、教材分析譯林版八年級英語(下冊)共有八個(gè)單元,每個(gè)單元又明確分為七個(gè)模塊,圖片與語言相結(jié)合,生動(dòng)活潑。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元Reading部分提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。三、具體目標(biāo)提高學(xué)生聽、說、讀、寫英語的能力,需要掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,減少低分率。四、學(xué)生基本情況分析所教班級學(xué)生基本情況分析這學(xué)期我擔(dān)任第兩個(gè)班級,共102學(xué)生,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。五、具體措施認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。每天背誦課文中的對話,每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?,每日進(jìn)行檢查。每天進(jìn)行聽寫,每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。六、教學(xué)進(jìn)度安排3月份(1)Unit 2(7課時(shí)),(2)Unit 3(7課時(shí)),(3)Unit 4(7課時(shí))。4月份(1)Unit 5(7課時(shí)),(2)迎接期中考試。5月份(1)Unit 6(7課時(shí)),(2)Unit 7(7課時(shí)),(3)Unit 8(7課時(shí))。八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃2一、思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,學(xué)生的人文素養(yǎng),實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn),倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生地情感和的人生價(jià)值觀,學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三.教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有:將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個(gè)單元后都了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析初二年級共有三個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù) 人,男生 人,女生 人。初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但因素的,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少。五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施(一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。(二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。(三)、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。來說:,精心備課,上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,不同層次學(xué)生的不同需求。,直觀教學(xué),課堂。,學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問題。,學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。,自身素質(zhì)和能力的。六.教學(xué)進(jìn)度安排Unit 1 6課時(shí) 周周Unit 2 5課時(shí) 周周Unit 3 5課時(shí) 第五周第六周Unit 4 5課時(shí) 第六周第七周Unit 5 6課時(shí) 第七周第八周Review and MidTest 5課時(shí) 第九周Unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周Unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八年級4班英語教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。明確學(xué)習(xí)英語的目的性,培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單
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