【正文】 要使學生不僅學到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。在止E基礎(chǔ)上設(shè)計制作一個目己喜愛的書立。工具與材料臺虎鉗，錘子，鏨子()，平銼，劃針，厚1．5mm的鐵板。想一想，用這類材料做的資料筐有什么好處?第十二課：做書立教學目標。資料底部四周留出彎折資料筐側(cè)面間隙(空出1根鐵絲的寬度，再挑壓組合資料筐側(cè)面的鐵絲)。學習的資料堆放在桌面上，不僅影響桌面的整潔，也可能妨礙你的正常的讀書學習。將擱物架上擺放上物品，檢查一下外觀和穩(wěn)定性，想一想還有哪些不滿意的地方？怎樣改進? 思考與實踐，用什么辦法加寬支撐架。(5)在三角形板的短直角邊下墊上木條，用臺虎鉗夾緊三角形板和木條，并在短直角邊上用樣沖沖兩個眼，再用手電鉆鉆兩個直徑3～4mm的圓孔。制作過程 觀察思考觀察擱物架中的j角支撐架，你有哪些發(fā)現(xiàn)?想一想，怎樣制作三角支撐架? 實踐探索做三角支撐架。，幾個小眼，再用手電鉆鉆出3～5mm的孔。教學重點：物體的連接方法。先用三角形整形銼，再用圓形和其他形狀的整形銼，按成品鑰匙的牙形銼鑰匙坯。當你不小心把鑰匙遺落了，你打算更換鎖具還是請鎖匠配鑰匙?其實，你可以自己學習一些類似于配鑰匙的金工活兒。，許多科學家和有作為的工程師小時候都是動手“專家”。①，使用快速黏合劑(AB膠或502膠水)粘接立柱，②在小屋底板的正面畫定7 墻板的粘接線，順組裝粘接墻板。學習做個水磨小屋模型，在收藏童年歡樂的同時，努力掌握木質(zhì)建筑模型的制作方。請你參考下圖將小木盒偽裝起來。角尺，鉛筆，小手鋸，木銼，平刨，細 紙，／，白乳膠或AB膠，夾板制作過程 觀察思考請你觀察分析，圖巾的小木盒是由哪些部分組成的?各部分連接的關(guān)系義足怎樣的? 從外觀上：我們不難看出小木盒址一個典型的長方體，．．此外，小板上有意地刻劃了細槽，小盒中間加裝了兩道環(huán)繞木條。第六課：小木盒教學目標。⑥，檢測滑塊與滑尺之間的接觸間隙和滑塊與滑桿的活動間隙?！?0mm的木板作原材料，用平刨將木料刨削平整，使其厚薄均勻?！白惑w前屜’是檢測學生體質(zhì)健康狀況的重要項目，做一件坐位體前屈檢測儀，既能夠培養(yǎng)我們動腦和動手的能力，又能夠督促和幫助我們加強身體鍛煉。③將第二根繩索滾纏在鉆柄上，拉緊，固定在鉆柄的中部，鉆柄能夠左右自如地滾動。(3)制作加工鉆柄。親自動手做一個牽拉鉆來補充工具箱里的工具是一件非常有意義的事。它和折合凳的結(jié)構(gòu)很相似，你可以利用業(yè)余時間動手做一做。畫線必須精確。選擇寬度和厚薄均勻的木條作原材料，用平刨刨削原材料，使木條的厚度和寬度符合圖中給定的厚度和寬度的尺寸(如25 mm30mm)。其實，動手做一把方便剪合椅。，我們可以通過這一小的動手加工活動，了解和探究木材連接的工藝方法．榫連接在我們的生活中應用得十分廣泛，請你以“榫’為題進行一次有意義的研究活動。（2）用手鋸沿畫線的外沿分割部件，然后用平刨修正邊沿，保證部件符合標準尺寸。增強質(zhì)量意識。首先閱讀鎖具安裝圖樣，確定每個部件的安裝特點和尺寸。工具與材料鎖牌，抽屜{，螺絲刀，木螺釘，手鉆，鉛筆，鑿產(chǎn)，錘子，掛鎖。第四篇：八年級下冊勞技教案八年級下冊勞技教案第一課：鎖的安裝教學目標。四、主要教學原則（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發(fā)展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則五、教學內(nèi)容進度：初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課；期末6——9課；初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——5課；期末5——8課。（4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒體、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、造性。四、學期教學總目標（含知識、能力、技能、思想品質(zhì)等方面）學生能知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維，促進了學生思維的發(fā)展。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。提高勞技課教學實效的關(guān)鍵是明確教學的指導思想，認識勞技課教學的特點和規(guī)律，遵循教學基本要求去組織課堂教學，包括教學目標的確定、教學內(nèi)容選擇、教學過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復的練習才能掌握，它有利于每個學生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。（一）課堂導入，注重激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習心態(tài)如何激發(fā)學生的學習興趣呢？常用的方法有：實物展示法、設(shè)疑法、談話法等。理論聯(lián)系實際。結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。五、教材的重點和難點重點是家用器具的使用方法和學生安全防范意識的培養(yǎng)。校本課程依據(jù)各班學生的需要進行開發(fā)，學習內(nèi)容在十月底前確定。學中要聯(lián)系實際，對學生加強勞動觀念的教育，愛護勞動材料等教育。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應的勞動技術(shù)趣題，給出相應的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學生的`興趣。讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。 八年級下學期是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。在教學中應該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。所以，這學期在此基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎(chǔ)，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，對于促進學生的德、智、體、美等各方面發(fā)展，全面貫徹實施素質(zhì)教育有重要作用。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。四、教學要求：認真?zhèn)湔n、上課，提高教學質(zhì)量。二、學生基本情況分析：本學期我所任教八年級學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的立定跳；投擲中的實心球與鉛球技術(shù)；教材的難點：彎道跑與呼吸調(diào)解；跳躍中的起跳各環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應能力強?！耙詫W生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。還可以開展勞動競賽，通過同學與同學之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽，既能檢查教學效果，又能促進技能的形成，還調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了自信、自強、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。個人練習是教師經(jīng)常采用的方法。我們首先組織勞技課教師認真學習《大綱》，在《大綱》的指導下，遵循勞技課教學的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學校實際、學生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教學，運用多種教學方法，抓住導入、示范、練習、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學過程，提高教學實效。針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎(chǔ)上，提出了勞動課教學應遵循的基本要求。難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。知識目標:了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)，基本電學知識應用等。發(fā)展學生的手腦并用能力。二、學生狀況分析現(xiàn)在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。近幾年來，我圍繞著提高勞技課教學實踐這個問題從理論和實踐上進行了探索。3．從學生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術(shù)教育受學生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內(nèi)容。（三）加強有效的練習，促進技能的形成教育心理學告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習而形成的，練習是學生的心智技能和動作技能形成的基本途徑。有些技能單靠課堂內(nèi)練習是遠遠不夠的，因此還要布臵課外練習，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學實踐中，還將勞技課向其他學科滲透，鼓勵學生寫勞動札記，這樣既加強了所學技能的練習，又培養(yǎng)了學生愛勞動的習慣，還提高了寫作水平。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。四、學情分析：八年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。五、教材分析：結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。 發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、造性。三、教學目的掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作，提高教學質(zhì)量；并組織部分有體育特長的學生的體育訓練工作，提高運動技術(shù)水平；面向全體學生，因材施教，認真做好體育與健康課的評價工作；加強教學研究，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積累資料，探索教學規(guī)律，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在工作中不時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，為人師表。雖然學生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。目前，本學期勞技課教學內(nèi)容的選擇，是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對學生進行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動技術(shù)教青。為將來參加社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。五、教學措施：做好教學六認真工作。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。本學期教學進度安排：9月1日至11月18日（11課時）學習家用器具一、二兩章；10月1日至10月7日開展綜合實踐活動；（7課時）11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施（5課時）（根據(jù)各班學生的需要開發(fā)）；1月3日至1月19日對學生進行創(chuàng)新教育（3課時）；二、本學期教學指導思想新課程要求教師在中學開展勞動技術(shù)教育時，要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的整體素質(zhì)。通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。一、學情分析本學期三年級學生整體素質(zhì)不錯。四、教學內(nèi)容插花技藝；水仙盆景的設(shè)計與制作；制作小盆景；五、本學期教學任務培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。一、認識勞技課教學的特點和規(guī)律，明確勞技課教學應遵循的基本要求：勞技課有教學大綱、有教材、有教師指導、有固定時間，學生可以在教師有目的、有計劃的指導下，學到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù)，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習慣，提高動手能力。加強綜合性，把有關(guān)學科的知識技能有機地滲透到勞技課教學中，把勞技課教學與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學校的公益勞動，自我腦力勞動、家務勞動，有機結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強的學科，課堂練習尤為重要。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進行小結(jié)。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。營造符合學生年齡特征的、有利于學生