九年級勞技下冊教學(xué)計劃[五篇材料](編輯修改稿)
2025-10-18 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對教與學(xué)兩方面評價要堅持過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過程，又關(guān)注效果。要改變評價過分強調(diào)甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵師生共同進(jìn)步。第三篇：六年級下冊勞技教學(xué)計劃小學(xué)六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計劃20152016學(xué)第二學(xué)期執(zhí)教：一、學(xué)情分析：六年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。二、教材分析：小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。有效地增強學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。三、主要措施：把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。講授的知識、技能一定要正確、科
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