【文章內(nèi)容簡介】 楚，可選用電化教學的手段進行演示。（三）加強有效的練習，促進技能的形成教育心理學告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習而形成的，練習是學生的心智技能和動作技能形成的基本途徑?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強的學科，課堂練習尤為重要。經(jīng)過實踐研究，我們對基本知識講解與練習的時間作出一般規(guī)定，大致為1：2；要求把個人練習、分組練習、課堂練習和課外練習有機結(jié)合起來。個人練習是教師經(jīng)常采用的方法。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復的練習才能掌握，它有利于每個學生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習，有時是4人一組，有時是以小組為單位進行練習，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準備、條件有限的教學內(nèi)容。練習時教師要注意巡回指導，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學生注意糾正。許多技術(shù)動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學生的情緒，使學生在愉悅的音樂聲中完成練習，并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習是遠遠不夠的，因此還要布臵課外練習，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學實踐中，還將勞技課向其他學科滲透，鼓勵學生寫勞動札記，這樣既加強了所學技能的練習，又培養(yǎng)了學生愛勞動的習慣，還提高了寫作水平。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進行小結(jié)。對學生的勞動成果要及時做出評價，教師對好的作品要給以充分的肯定，進行表揚。還可以開展勞動競賽，通過同學與同學之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽，既能檢查教學效果，又能促進技能的形成，還調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了自信、自強、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學實效的關(guān)鍵是明確教學的指導思想，認識勞技課教學的特點和規(guī)律，遵循教學基本要求去組織課堂教學，包括教學目標的確定、教學內(nèi)容選擇、教學過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。我主要對這兩個方面進行了一些探索。當然，影響勞技課教學實效的因素還很多，如勞動技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動實踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進行探索。勞技教學計劃13一、指導思想初中勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。正確認識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程，是以設(shè)計學習、操作學習為主要特征的基礎(chǔ)學習領(lǐng)域。課程實施中，要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，發(fā)展學生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。二、教學目標和依據(jù)以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標，以九年義務教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育信息技術(shù)教育實施指南》為教學依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標準作為參考。勞動技術(shù)課程課時安排應依據(jù)北京市實施教育部《義務教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務教育課程改革實驗教材《勞動技術(shù)》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況，選取適合的教學內(nèi)容，突出學校特色。三、教學要求《7~9年級勞動與技術(shù)教育信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。，仔細研究和設(shè)計教學內(nèi)容。圍繞教學目標，結(jié)合學校特點，選擇適合的技術(shù)學習內(nèi)容。在課堂教學中要引導學生親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導，重視技術(shù)試驗的教學。，倡導多元化學習方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內(nèi)容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發(fā)展。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。評價時要關(guān)注學生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學科課堂教學低效（無效）現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學科課堂教學有效實施。，促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗，提高教學能力。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累，將課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，匯總成教學設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。四、教研活動。、研究課、專題講座活動。、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓。，提升勞動技術(shù)教師研究意識。五、教學內(nèi)容和課時安排各校根據(jù)本校實際情況安排教學進度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學校開設(shè)木工、電子項目，木工在低年級開設(shè)，電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置。初中階段每個學生學習的項目應不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排，以進修學校下發(fā)活動表內(nèi)容為準。勞技教學計劃14一、教材分析本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結(jié)合學生實際安排一些學生自我服務勞動內(nèi)容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。二、班級情況分析三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。三、教學目標使學生認識勞動的光榮感。初步學會一些基本的勞動知識和技能。初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。使學生爭勞動的好孩子。指導學生欣賞，讓學生感受美。四、思想品德教育結(jié)合點通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。五、教學措施認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。勞動課要以勞動實踐為主。寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結(jié)合起來。因地制宜，結(jié)合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。六、進度安排第二周整齊著裝第三周剪紙第四周做七巧板第五周整理房間第六周做冰棒第七周沖泡食品第八周沏茶第九周削水果第十周*我當小主人第十一周認識常用餐具第十二周洗刷餐具第十三周制作筆架第十四周折紙第十五周種吊蘭第十六周養(yǎng)小龜?shù)谑咧茏⒁鈩趧影踩谑酥軓土暱荚噭诩冀虒W計劃15勞動技術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學合理的教學計劃。一、基本知識情況學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。二、班級基本情況分析學生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。三、教學內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節(jié)課。四、教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和世紀培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。五、本學期教措施培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。改革勞動課的評價制度結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。第二篇：勞技教學計劃勞技教學計劃勞技教學計劃1一、教學內(nèi)容：① 種植幾種觀賞植物。種植油菜花② 自我服務和家務勞動。③ 生活小常識，勞技課教學計劃。這些內(nèi)容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。二、本學期勞技課的教學目的使學生掌握一些簡單的種植方法。培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。培養(yǎng)學生愛科學，愛生活，用科學的創(chuàng)新精神。三、本學期教學工作安排培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力?？傊?，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。勞技教學計劃2長期以來，勞技課教學實效較差，成為一個突出的問題，主要原因是：受“應試教育”影響，在片面追求升學率的情況下，人們只從理論上認識勞技課重要，在實踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學隨意性較大，理論與實踐脫節(jié)比較嚴重；對勞技課教學質(zhì)量考核和管理不嚴格等等。近幾年來，我圍繞著提高勞技課教學實踐這個問題從理論和實踐上進行了探索。一、認識勞技課教學的特點和規(guī)律，明確勞技課教學應遵循的基本要求：勞技課有教學大綱、有教材、有教師指導、有固定時間，學生可以在教師有目的、有計劃的指導下，學到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù)，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習慣，提高動手能力。但是，勞技課教學與其它學科的教學相比又具有很強的實踐性，需要具備一定的場地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學條件，學生在教師的指導下理解從事某種勞動所需要的基本知識和要求后，通過動手操作練習，形成熟練的勞動技能，勞動技能的培養(yǎng)是勞技課教學的核心，在勞動技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣。針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎(chǔ)上，提出了勞動課教學應遵循的基本要求。理論聯(lián)系實際。教師要注重學生所從事的勞動項目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識的教學，做到手腦并用，知識和技能并進。注重思想性。選擇教學內(nèi)容和組織教學過程，要有利于對學生進行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。從學生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術(shù)教育受學生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內(nèi)容。加強綜合性，把有關(guān)學科的知識技能有機地滲透到勞技課教學中，把勞技課教學與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學校的公益勞動，自我腦力勞動、家務勞動，有機結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來。二、認真學習大綱，鉆研教材，精心選擇教學內(nèi)容，抓住課堂教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學過程《中學勞動技術(shù)課教學大綱》是從事勞技課教學的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認真學習《大綱》，在《大綱》的指導下，遵循勞技課教學的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學校實際、學生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教學，運用多種教學方法，抓住導入、示范、練習、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學過程，提高教學實效。（一）課堂導入，注重激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習心態(tài)如何激發(fā)學生的學習興趣呢？常用的方法有：實物展示法、設(shè)疑法、談話法等。（二）把握好勞動技術(shù)的重點和難點，做好技術(shù)操作示范勞動技術(shù)課的一項重要任務是培養(yǎng)學生的勞動技能。完成好這一教學任務，首先要引導學生掌握理解有關(guān)知識和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學生，位臵要高一點