【正文】 ⑵注重課堂教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。二、主要成績：深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。（3）社會才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展，其他的制度規(guī)則靠各行業(yè)或單位的獎罰來實施。：它包括權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平和分配公平四個方面。（2）未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)尊重個人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán) ？第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利？是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利？（1）個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己（2）從國家的角度來說，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)？（小學(xué)）和初級中等（初中）教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”：任何個人和機構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受教育的權(quán)利。?(1)法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法進(jìn)行搜查。：通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的資格、自由和利益。：國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。②實話實講，但要考慮表達(dá)方式，不能不尊重人。為了讓誠信伴隨我們每一分鐘，讓我們來共同制定班級的誠信誓言、誠信公約、獎懲記錄辦法，并選舉誠信執(zhí)行委員會。誠信需要智慧：②實話要講，但要考慮表達(dá)方式，不能不尊重人。四、教學(xué)方法：案例教學(xué)法；模擬情境、感悟教學(xué)法； 合作學(xué)習(xí)法。本節(jié)課我在教學(xué)中充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),渲染課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)的效果。探究與實踐本環(huán)節(jié)由兩個活動組成。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。榮榮告訴了好友自己曾經(jīng)得過肝炎的事,并希望朋友保密。這首歌曲節(jié)奏明快,歌詞貼近本課內(nèi)容,所以在讓學(xué)生聽歌的同時,關(guān)注歌詞的內(nèi)容,進(jìn)而引出同學(xué)們都有不愿意讓別人知道的小秘密,從而導(dǎo)出本課主題“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”。,我采用體驗式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以案例主人公的角度交流隱私受到侵害時的感受,從而體會“己所不欲,勿施于人”的道理。說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容,以及學(xué)生的個人隱私經(jīng)常受到侵犯和學(xué)生經(jīng)常侵犯他人個人隱私的現(xiàn)實,和我們思想品德學(xué)科的特點,我確立了以下的教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):樹立人格獨立觀念,強化學(xué)生尊重他人隱私的責(zé)任與信譽意識。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。向別人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇對象。手機拍照，有的還傳播，使人們感到隱私權(quán)、肖像權(quán)受到侵犯；定位手機在給我們的生活帶來種種便利的同時，如不當(dāng)使用也會成為追蹤、監(jiān)視他人活動的工具，而這種監(jiān)視妨礙了人們生活的安寧。隨著科技的發(fā)展，舊的矛盾沒有徹底得到解決，又為隱私權(quán)的保護(hù)增添了新的矛盾和難度。材料3：患者的隱私權(quán)誰來保護(hù) 患者的隱私權(quán)誰來保護(hù)床頭卡曝光病人病情，隱私被他人“旁聽”，醫(yī)學(xué)觀摩令隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌，醫(yī)院泄露病人隱私現(xiàn)象令人驚心。設(shè)問1：你認(rèn)為“電子家長”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成哪種態(tài)度，為什么？ 設(shè)問2：那么，如何協(xié)調(diào)家長的監(jiān)護(hù)權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系？ 學(xué)生討論后發(fā)言，老師總結(jié)：當(dāng)家長的監(jiān)護(hù)權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時惟有相互尊重和溝通才是理智的選擇。然而道高一尺，魔高一丈。提高學(xué)生尊重隱私的意識，學(xué)會用法律來維護(hù)隱私權(quán)。在看病的過程中，病人不得不向醫(yī)生袒露一些自己的隱私，而因為醫(yī)院管理措施不當(dāng)，這些隱私常會被曝光，直至口耳相傳??日前，據(jù)有關(guān)報道，今年年底深圳市民的電子病歷檔案將會在部分醫(yī)院實現(xiàn)局部聯(lián)網(wǎng)。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團(tuán)廣州市委等部門要求學(xué)校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時也有學(xué)生家長認(rèn)為此舉侵害學(xué)生的個人隱私權(quán)?！备鶕?jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在這部全新的民法中，你認(rèn)為應(yīng)該加上哪些有關(guān)隱私保護(hù)的內(nèi)容？列舉得越多越好。在法律上，我們認(rèn)為這些實質(zhì)都是侵犯人們隱私權(quán)的行為。當(dāng)每一個醫(yī)院、每一個醫(yī)護(hù)人員、每一個醫(yī)療工作者把患者的隱私保護(hù)當(dāng)作自己的責(zé)任時，患者到醫(yī)院才能買到稱心、放心和寬心，也才能盡可能減少醫(yī)患糾紛。引導(dǎo)：維護(hù)了我們家庭生活中的隱私權(quán)，下面我們來看看學(xué)校生活中我們的隱私權(quán)保護(hù)問題。引導(dǎo)：是的，現(xiàn)在一些家長懂得一些基本的法律常識，不去強行拆看孩子的信件，但對于孩子異常表現(xiàn)還是存在一些擔(dān)憂和不放心。（四）社會實踐活動尋找學(xué)校、社會中有哪些不尊重個人隱私的做法，向相關(guān)部門提出合理的建議。同學(xué)們出于對老師的信任都上交了。除此之外，我們還要掌握一些其它方法。處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。父母不征得我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。第一篇：八年級下冊思想品德教學(xué)設(shè)計八年級下冊思想品德教學(xué)設(shè)計 課題：尊重和維護(hù)隱私權(quán) 授課人：任志紅授課時間：2006年3月22日 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)，知道個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果 能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立人格獨立觀念，強化學(xué)生尊重他人隱私的責(zé)任與信譽意識。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑c父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會解決。分析日常生活中和隱私有關(guān)的情景，倡導(dǎo)大家應(yīng)相互尊重彼此的隱私。（學(xué)生回答）教師建議1）上網(wǎng)時，要掌握網(wǎng)上安全運行知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。結(jié)果，該老師把其中一些同學(xué)對某些老師的看法的內(nèi)容傳了出去，引發(fā)了師生矛盾。尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：尊重他人的隱私需要強化責(zé)任、信用意識和法律意識，維護(hù)自己的隱私需要強化自護(hù)意識，提高隱私意識和依法維護(hù)隱私權(quán)的能力。一些同學(xué)害怕家長拆看自己的信件，所以干脆不寫信。出示案例2：友誼與隱私（見附錄中材料2）設(shè)問：你如何評價肖肖的行為？ 總結(jié)：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識、信用意識，責(zé)任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對他人的忠誠。學(xué)生結(jié)合自己的生活實際發(fā)言?？梢?，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責(zé)任意識，隱私意識。學(xué)生列舉，可延伸至課后。社會上人們對于這個事件給予了高度的關(guān)注，但看法又各有不同。由于這里存在著有病歷泄漏隱私的隱患，從而使病人就診隱私權(quán)的話題再次成為人們關(guān)注的焦點。二．能力目標(biāo) 通過教學(xué)，能自主地運用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。講授新課：一．尊重隱私是道德的期盼 出示材料1：“電子家長”。教師引導(dǎo)：維護(hù)了我們家庭生活中的隱私權(quán)，下面我們來看看學(xué)校生活中我們的隱私權(quán)保護(hù)問題。在看病的過程中，病人不得不向醫(yī)生袒露一些自己的隱私，而因為醫(yī)院管理措施不當(dāng)，這些隱私常會被曝光，直至口耳相傳??日前，據(jù)有關(guān)報道，今年年底深圳市民的電子病歷檔案將會在部分醫(yī)院實現(xiàn)局部聯(lián)網(wǎng)。材料4：新型手機與隱私權(quán)保護(hù) 新型手機與隱私權(quán)保護(hù)隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，除基本通話、短信、呼叫轉(zhuǎn)移等功能外，攝像功能和定位功能更成為手機新的時尚亮點。在法律上，我們認(rèn)為這些實質(zhì)都是侵犯人們隱私權(quán)的行為。上網(wǎng)時，要保護(hù)好自己的個人信息，掌握網(wǎng)上安全知識。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。過程、方法目標(biāo):利用多媒體輔助教學(xué),采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學(xué)生對獲取的信息進(jìn)行分析、感悟。對如何依法維護(hù)隱私權(quán),我采用情景式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。本環(huán)節(jié)采用音頻輔助教學(xué)的方式,更好的渲染了課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。但她的朋友卻告訴全班同學(xué),致使大家都不愿接近她,她去找那個朋友理論,朋友卻認(rèn)為自己沒錯。” 找學(xué)生自己在橫線上打上相關(guān)的文字,完成句子?；顒右皇恰案形螂[私 ”,結(jié)合前一個環(huán)節(jié)中的案例,主人公意識到要保護(hù)好自己的隱私,于是決定封閉自己,與世隔絕。當(dāng)然也存在著不足之處,例如可以增加一些侵權(quán)的圖片,或者真實的案例視頻,這樣更利于教學(xué)效果的實現(xiàn)。五、教時安排：三課時六、教學(xué)過程：第三課時（一）溫故知新：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道誠信多么重要嗎？（指名回答，教師帶領(lǐng)回顧）誠信既然這么重要，生活中就要我們不論青紅皂白什么事都和盤托出嗎？（二）師生互動大課堂：三、事情沒那么簡單（板書）分析：“簡單”的反義詞是什么？（復(fù)雜）本節(jié)課就從誠信需要智慧，誠信需要勇氣兩個方面來說明生活中要真正做到誠信還