【文章內(nèi)容簡介】 。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟①選中網(wǎng)頁中需要保存的內(nèi)容②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務(wù)二：無格式文本巧粘貼網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學(xué)生討論交流 學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟 ①復(fù)制網(wǎng)頁中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多 通過討論、交流，認(rèn)識到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來更賞心悅目。三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學(xué)選擇水果的建議。有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個word文檔。加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時(shí)會將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時(shí)復(fù)制過來，這怎么辦呢？可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。操作步驟：①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式和知識卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識卡“少吃糖”。第3課、制作一周食譜表 課題 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表1．先引導(dǎo)學(xué)生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！平時(shí)早晨時(shí)間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時(shí)間充裕，午晚餐可以吃比較復(fù)雜的飯，比如水餃。那我們怎么統(tǒng)計(jì)一周的食譜呢？可以在word中制作表格課新授 教師 課1課時(shí) 時(shí) 型通過學(xué)習(xí)，掌握在WORD中制作表格的方法。表格的創(chuàng)建、表格的調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及信息素養(yǎng)。創(chuàng)建表格和調(diào)整表格。二次備課 一點(diǎn)通： 調(diào)整列寬： 注意指導(dǎo)，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭才可以拖動。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2．創(chuàng)建表格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數(shù)和列數(shù)。然后單擊單元格，把一日三餐營養(yǎng)美食放進(jìn)去。二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當(dāng)好監(jiān)督員，讓家人嚴(yán)格按照這個食譜合理飲食。把光標(biāo)移到最右一列任意一格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側(cè)）填寫“我來監(jiān)督”想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？三、綜合運(yùn)用，大顯身手四、作品展示，交流評價(jià)五、梳理總結(jié)，拓展延伸調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。加油站： 拆分表格： 將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。給家人一個合理的飲食建議。學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行互評。展播優(yōu)秀作品，并進(jìn)行賞評。結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表一、建立一周食譜表二、增加一欄“我監(jiān)督”三、拆分表格 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。第4課 網(wǎng)上戲曲快下載 【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識。加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識和使用下載工具。批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？下載軟件：超級旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)?? 你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)臵存儲位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時(shí)間）。試聽一下。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時(shí)放在“未下載”完的頁面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。三、拓展提高 嘗試練習(xí)借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。評書吧有很多免費(fèi)的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。加油站：成批下載效率高—多任務(wù)下載操作步驟：①在頁面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。四、課堂總結(jié) 暢談收獲回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。知識卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。第5課 圖像調(diào)整好上傳 【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：調(diào)整圖像的大小和亮度 【教學(xué)難點(diǎn)】：了解批量調(diào)整圖像的技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時(shí)，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像調(diào)整好上傳》。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：調(diào)整圖像的大小重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當(dāng)禮物吧。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來“秀一秀”。建立相冊空間的步驟： 1．了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3．調(diào)整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項(xiàng)；②選擇“亮度”選項(xiàng)卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調(diào)整對比度；④單擊“完成”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項(xiàng)的設(shè)臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、操作實(shí)踐 拓展延伸探索練習(xí)：在自己的空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。一點(diǎn)通：照片大小我知道可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對話框中選擇一個選項(xiàng)，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)臵；③單擊“選項(xiàng)”設(shè)臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調(diào)整大小”。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。第6課 圖像編輯更藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像進(jìn)行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：通過對圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)示范操作步驟：觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。注意：通過調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù) 為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，、??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。四、課堂總結(jié) 暢通收獲教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識，了解生活中的黃金分割。第7課 我給圖像添文字【教學(xué)目標(biāo)】：能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識。體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題。【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入我們電腦里保存的照片越來越多，有的數(shù)碼相機(jī)，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時(shí)間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”，自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。二、操作實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。照片人物會“說話”我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當(dāng)時(shí)拍照片時(shí)，各個人物的心情。如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？提醒在wor