【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3．調(diào)整圖像的大小 打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項(xiàng)；②選擇“亮度”選項(xiàng)卡；③向在拖動(dòng)“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動(dòng)“對(duì)比度”滑塊，調(diào)整對(duì)比度；④單擊“完成”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)臵，盡量使畫(huà)面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、操作實(shí)踐 拓展延伸探索練習(xí)：在自己的空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一點(diǎn)通：照片大小我知道可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對(duì)話(huà)框中選擇一個(gè)選項(xiàng)，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)臵；③單擊“選項(xiàng)”設(shè)臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開(kāi)始調(diào)整大小”。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫(huà)式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周?chē)鐓^(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。第6課 圖像編輯更藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行一些簡(jiǎn)單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在自主合作探究的過(guò)程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)一：將照片中無(wú)關(guān)的人物“請(qǐng)”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見(jiàn)。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)示范操作步驟：觀察照片，確定畫(huà)面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開(kāi)“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。注意：通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù) 為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開(kāi)“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺(jué)效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫(huà)面主體的練習(xí)。找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，、??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。四、課堂總結(jié) 暢通收獲教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識(shí)卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活中的黃金分割。第7課 我給圖像添文字【教學(xué)目標(biāo)】：能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話(huà)等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入我們電腦里保存的照片越來(lái)越多，有的數(shù)碼相機(jī)，拍攝后會(huì)有拍攝日期，但是沒(méi)有其它的文字介紹了，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動(dòng)。如果照片能“說(shuō)話(huà)”，自動(dòng)告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。二、操作實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷(xiāo)添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。照片人物會(huì)“說(shuō)話(huà)”我們可以使照片上人物會(huì)說(shuō)話(huà)，通過(guò)看照片我們可以了解當(dāng)時(shí)拍照片時(shí)，各個(gè)人物的心情。如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話(huà)內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)臵”欄設(shè)臵氣泡樣式，完成。三、拓展提高 大顯身手加油站：讓文字更藝術(shù)——文字效果 添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開(kāi)“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話(huà)內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)臵”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。探索練習(xí)：給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話(huà)。四、總結(jié)課堂 暢談收獲閱讀知識(shí)卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)第八課 修復(fù)照片更完美 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠通過(guò)ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問(wèn)題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識(shí)和興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)攝影的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學(xué)難點(diǎn)：消除照片中的紅眼、瑕疵。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具： 微機(jī)室、課本、相關(guān)圖片素材 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來(lái)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 在ACDSee中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。提示：?jiǎn)螕舴糯蠊ぞ叻糯髨D像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線(xiàn)較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線(xiàn)通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。“雜物”師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來(lái)。討論一下該怎樣去除這些雜物。師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)。在畫(huà)框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫(huà)框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失，單擊“完成”。教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。三、大顯身手，鞏固提高 “克隆”一個(gè)小伙伴； ?！白儭背珊谘劬λ摹⒄n堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：修復(fù)照片更完美 ：修復(fù) 克隆 作業(yè)布臵：把自己家照的不完美的照片進(jìn)行修復(fù)。教學(xué)后記及反思：第9課 聲音信息能錄制 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽(tīng)錄音、保存錄音等基本操作。了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽(tīng)演唱聲音 教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報(bào)名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來(lái)進(jìn)行海選的消息后，酷愛(ài)唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會(huì)。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢(mèng)想？他會(huì)成功嗎？ 你該做好幾件事？二、探討學(xué)習(xí)挑選參賽曲目根據(jù)個(gè)人的喜好及特長(zhǎng)，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。錄制參賽曲目認(rèn)識(shí)耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能 錄音準(zhǔn)備： ①先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；③在“主音量”對(duì)話(huà)框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”——“屬性”命令； ④在“屬性”對(duì)話(huà)框中，選擇“錄音”⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定” 指導(dǎo)實(shí)踐：打開(kāi)“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時(shí)觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。試聽(tīng)錄音熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽(tīng)，閱讀知識(shí)卡——聽(tīng)到不一樣的聲音，對(duì)不滿(mǎn)意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿(mǎn)意的錄音。三、一點(diǎn)通觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。四、探索朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動(dòng)最拿手，錄制自己最拿手的聲音。每人錄一段話(huà)，點(diǎn)播猜猜是誰(shuí)的聲音。五、加油站——錄音變長(zhǎng)有妙招在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時(shí)快速按一下錄音鍵，錄音時(shí)間就能再延長(zhǎng)一分鐘。六、小結(jié)錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：第9課 聲音信息能錄制挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽(tīng)參賽曲目第10課 聲音片段巧截取【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位臵；能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位臵以前或以后的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：聲音的定位 【教學(xué)難點(diǎn)】：聲音的定位和截取【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩(shī)歌 背景音樂(lè) 聲音播放器 【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫(xiě)的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長(zhǎng)的空白。提問(wèn)：應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。二、新授定位音樂(lè)開(kāi)始位臵學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示。總結(jié)操作步驟：（1）手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。（2）單擊播放鍵試聽(tīng)，注意記好音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)間。（3）重復(fù)試聽(tīng)，到音樂(lè)開(kāi)始位臵時(shí)，單擊停止鍵。刪除空白音樂(lè)學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位臵以前的內(nèi)容”。談話(huà)：選擇配樂(lè)時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：一是音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合，三是音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過(guò)長(zhǎng)。三、探索練習(xí)，大顯身手 任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂(lè)，你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章：P55。四、拓展延伸自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤(pán)，知道在截取聲音方面，到底哪個(gè)精確？ 有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識(shí)卡部分。五、作業(yè)你的父母喜歡聽(tīng)什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請(qǐng)你利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽(tīng)的旋律，制作一款個(gè)性十足的手機(jī)鈴聲。第11課 選用經(jīng)典好鏡頭 教學(xué)目標(biāo)：掌握播放視頻光盤(pán)、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。通過(guò)截取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過(guò)程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。體驗(yàn)視頻文件可以生動(dòng)再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：播放視頻文件截取視頻片段 教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入能能從老師那里借來(lái)了一張