【文章內(nèi)容簡介】 造能力。對學(xué)生的表演予以充分的肯定，激勵(lì)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)。三、整合與拓展聽辨競賽（1）啟發(fā)學(xué)生自己確定利用何種體態(tài)語言來表現(xiàn)各個(gè)地方的音樂特點(diǎn)（2）聽歌曲片段，學(xué)生做出反應(yīng)整合 在引導(dǎo)學(xué)生聽賞本課音樂的基礎(chǔ)上，談?wù)勊鼈冊谝魳非榫w、風(fēng)格、表現(xiàn)形式、主題等方面有什么異同？拓展請學(xué)生課后按照自己的愛好選擇一個(gè)國家，搜集該國的風(fēng)土人情及圖片，下次課交流。教學(xué)設(shè)想：通過聽辨競賽、整合與拓展，讓學(xué)生積極參與并比較，學(xué)生互相引導(dǎo)，你追我趕的把自己所掌握的知識(shí)表達(dá)出來，教學(xué)氣氛因此而熱烈起來。四、小結(jié)今天我們一起欣賞了亞洲幾個(gè)國家的音樂，了解了它們不同的體裁特征，尤其是同學(xué)們精彩的表演，給了老師極大的藝術(shù)享受和美感體驗(yàn)，大家對這幾個(gè)國家音樂體裁都把握得十分出色，希望同學(xué)們回去后繼續(xù)收集自己喜歡國家的音樂資料，下節(jié)課上提供給我們一起來欣賞、鑒別。同時(shí)，還請大家留意一下書本，看看除了我們今天學(xué)的幾個(gè)國家以外，還有什么其他的國家的音樂體裁有什么特點(diǎn)，并且收集有關(guān)的音響或文字資料，在下節(jié)課進(jìn)行交流。八年級音樂教案王清秀第二篇：八年級上冊音樂教案第一單元舉杯祝福一，教學(xué)內(nèi)容：第一部分是歌曲演唱和歌曲欣賞：《歌唱祖國》《舉杯祝?！贰秶摇?。第二部分是音樂知識(shí)。五線譜識(shí)讀（五）。第三部分是活動(dòng)和練習(xí)。二，教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)或技能目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）重點(diǎn)：能運(yùn)用自然明亮的聲音，表達(dá)歌曲《歌唱祖國》或〈舉杯祝?！档乃枷肭楦?。難點(diǎn)：唱熟〈歌唱祖國》二聲部合唱或《興杯祝?！分械谝欢涓近c(diǎn)八分音符與第三名句第一小節(jié)的切分音。發(fā)展目標(biāo)：用激動(dòng)、莊嚴(yán)的情緒演唱《歌唱祖國》，用熱情歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！罚谜鎿礃銓?shí)的情感演繹《國家》，通過演唱歌曲，表達(dá)對祖國的祝福和熱愛。通過對本課三首以歌頌祖國為題材的歌曲的學(xué)習(xí)，能認(rèn)同、喜歡這三首歌曲，并能積極參與演唱與欣賞活動(dòng)，感受歌曲熾熱的愛國之情。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前準(zhǔn)備：課前要學(xué)生找到歌曲《歌唱祖國》《國家》兩首歌曲的有關(guān)資料，并聽一聽，唱一唱。二、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問，剛才我們唱的歌曲的曲名叫什么？演唱這首歌時(shí)你有什么感受？三、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》歌曲介紹。教師范唱低聲部旋律。學(xué)生跟琴演唱歌曲第二部分。二聲部合唱旋律。帶詞演唱歌曲合唱部分。學(xué)生齊唱歌曲第二部分，教師及時(shí)糾正沒唱準(zhǔn)確的附點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生分析歌曲中一、二部分情緒的對比。完整演唱歌曲（只唱第一段歌詞，第二、三段作為課后作業(yè)學(xué)生自主完成）。四、學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！芬胝Z。教師在鋼琴上彈唱《舉杯祝?！?，提問：這首歌情緒怎樣？是哪個(gè)地方的民歌？歌曲介紹。學(xué)唱歌曲：隨琴唱歌譜，學(xué)會(huì)后通過活動(dòng)熟悉歌曲，可以隨音樂跳舞或者配上手鼓和鈴鼓等樂器。五、欣賞并演唱《國家》引入語。播放《國家》歌曲介紹。教師教一遍手語動(dòng)作，全班隨老師清唱、打手語。六、參與活動(dòng)。小結(jié)歌曲，每組由組長進(jìn)行組織，分組進(jìn)行表演展示。第二單元 八音和鳴教學(xué)目標(biāo)完整地聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，在聆聽過程中能哼唱樂曲的音樂主題，感受嗩吶的音色特點(diǎn)和樂曲所表現(xiàn)的情緒。能參考教材的提示文字，說出二胡的表現(xiàn)力。在對比京胡與二胡音色、哼唱音樂主題等活動(dòng)中，能認(rèn)真欣賞樂曲《江河水》《夜深沉》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：完整地聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，對比聆聽樂曲《江河水》和《夜深沉》。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲的表現(xiàn)力，理解樂曲所表達(dá)的情感，意境。教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入請學(xué)生說出“我是歌手”比賽中所關(guān)注過的伴奏樂器。（二胡，豎琴，小提琴等）（二），新課教學(xué)了解二胡，京胡（1），欣賞音樂片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），區(qū)別二胡，、京胡的音色。師：我們聽到的音樂當(dāng)中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它們的音色感覺怎么樣？ 學(xué)生回答。師：它們同屬于拉弦類樂器，你們猜哪一種琴筒大一些。（2）展示二胡、京胡的圖片進(jìn)行介紹、比較。（課件展示）師：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相對柔和一些。二胡又名“胡琴”，唐代就已經(jīng)出現(xiàn)，稱“奚琴”，是北方的民間樂器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細(xì)一些，；京胡主要用于京劇伴奏。課件展示二胡，介紹它的各個(gè)部件名稱。（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段。師：二胡曲《江河水》情緒是怎么樣的？它想表達(dá)一種什么樣的情感和意境？ 學(xué)生回答師：《江河水》原是一首東北管子曲牌的獨(dú)奏曲，后經(jīng)整理改編成了二胡曲，流傳更廣，深受群眾喜愛。它以凄苦悲切和悲憤激越的曲調(diào)，哭訴了勞苦大眾在舊社會(huì)遭受的壓拍和剝削。（4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，對比聆聽。師：大家仔細(xì)辨別二者的特點(diǎn)。二胡獨(dú)奏模仿管子演奏的特點(diǎn)，運(yùn)用了民間揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的豐富變化，使它別具一格。小結(jié)。第三單元 泥土的歌教學(xué)目標(biāo)能用柔美、圓潤的聲音，有表情地演唱藏族民歌《年輕的朋友》，喜歡聆聽哈薩克族民歌《都達(dá)爾和瑪利亞》、維吾爾族民歌《阿瓦爾古麗》以及蒙古族民歌《銀杯》，感受不同少數(shù)民族的音樂特點(diǎn)與風(fēng)格。能夠認(rèn)真地參與課堂中的各種音樂活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人見解與認(rèn)識(shí)。教學(xué)難重點(diǎn) 認(rèn)知藏族、蒙古族、哈薩古族等少數(shù)民族民歌音樂特點(diǎn)與風(fēng)格。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通過泥土的歌（一）（二），學(xué)習(xí)了勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，今天讓我們走進(jìn)瑰麗的少數(shù)民族民歌,來領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力.(互動(dòng)活動(dòng))老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備藏族、維吾爾族、蒙古族三套民族服飾(沒有的準(zhǔn)備頭飾也可以),用邊歌邊舞邊彈奏的形式范唱藏族、維吾爾族、蒙古族三個(gè)民族的民歌片段,請學(xué)生辨別其民族,并且找到達(dá)相對應(yīng)的民族服飾.(二)走進(jìn)藏族民歌,聽賞《年輕的朋友》 聽賞歌曲《年輕的朋友》，提問：你能從藏族人民生活的地理環(huán)境及風(fēng)俗習(xí)慣出發(fā)談?wù)勥@首歌在曲調(diào)，旋律上的特點(diǎn)嗎？ 2 簡介藏族歌唱家才旦卓瑪。簡介藏族酒歌的特點(diǎn)及藏族人民喝酒的動(dòng)作程序。簡介藏族舞蹈的特點(diǎn)及基本動(dòng)作，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂起舞。設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生了解藏族舞蹈的特點(diǎn)及基本動(dòng)作，并且隨樂起舞，學(xué)生在舞蹈中感受歌曲明快的節(jié)奏，以動(dòng)作帶動(dòng)歌曲的情緒，為進(jìn)一步把握歌曲的風(fēng)格做好準(zhǔn)備。學(xué)生隨樂跟唱歌曲，邊歌邊舞。6 老師帶唱歌曲。7 學(xué)生分組練習(xí)。（三）走進(jìn)蒙古民歌，欣賞《銀杯》師：和我們的藏族同胞一樣，每當(dāng)有尊貴的客人到來，熱情好客的蒙古族人民總會(huì)手捧銀杯，唱著優(yōu)美的酒歌給客人們敬酒，以表達(dá)他們的一片盛情。聆聽蒙古族民歌《銀杯》，對比前面所學(xué)的藏族民歌《酒歌》，這首從節(jié)拍，速度，調(diào)式，旋律等方面有哪些不同？ 2 隨樂跟唱歌曲。學(xué)生分成藏族和蒙古族兩組，老師扮演客人，兩組同學(xué)進(jìn)行酒歌比賽。設(shè)計(jì)意圖：此處老師以比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧藏族，蒙古族不同的酒歌，有利于讓同學(xué)辨別不同民歌的風(fēng)格。小結(jié) 理解民族五聲調(diào)式。請找些少數(shù)民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點(diǎn)。（四）走近哈薩克族民歌，欣賞《都達(dá)爾和瑪利亞》 ，簡介哈薩克族的代表樂器“冬不拉”。，學(xué)生思考：這首歌有什么風(fēng)格特點(diǎn)？ 。（五）走近維吾爾族民歌，欣賞《阿瓦爾古麗》 ，引導(dǎo)學(xué)生跟唱《青春舞曲》。，學(xué)生思考：與我們熟悉的《青春舞曲》相比，這首歌曲的旋律、情緒和節(jié)拍有什么特點(diǎn)？，引導(dǎo)學(xué)生劃拍跟唱歌曲。（六）小結(jié)，課處探討 《都達(dá)爾和瑪利亞》的旋律中找出哪幾個(gè)旋律片段用了“同頭換尾”的民歌創(chuàng)作方式？、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族四個(gè)民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點(diǎn)。第四單元 鍵盤上的舞蹈第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。過程與方法: 能專心聆聽傳統(tǒng)小調(diào)中有代表性的作品，并能哼唱其中的一兩首作品，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 文化，熱愛家園，建設(shè)家園的崇高思想。知識(shí)與技能:能根據(jù)火車律動(dòng)積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏；通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；能以模仿火車律動(dòng)的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟丟銅仔》。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。四、教學(xué)過程：聆聽《青春舞曲》。提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。引入音樂活動(dòng)（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。音樂活動(dòng)（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。過程與方法: 識(shí)譜、哼唱簡單的五線譜；感受音樂的場景。知識(shí)與技能:通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解；能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點(diǎn)：本單元所選的樂曲均屬鋼琴作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋律”。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。視唱練習(xí)：（1）藏族民歌《我立亞姆》（2）維吾爾族民歌《我們的祖國是花園》 老師小結(jié)、點(diǎn)評。討論、思考P30 本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場景的背景音樂，為什么？ 學(xué)生討論后，各抒己見。分組辨析。合唱練習(xí)（1）三聲部輪唱?dú)W美歌曲《美麗的黃昏》（2）簡易四聲部合唱法國兒歌《閃閃的小星星》 ★ 分組比賽全班學(xué)生分為3個(gè)小組，進(jìn)行合唱比賽。其他組做點(diǎn)評，老師總結(jié)。小結(jié)。第五單元梨園百花第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1.《誰說女子享清閑》； 2.《我家有個(gè)小九妹》； 3.《手拉風(fēng)箱呼呼響》； 教學(xué)目標(biāo)：一、通過欣賞，使學(xué)生了解豫劇、越劇、花鼓戲這幾種劇種。二、了解這幾大劇種的名家名作及選段。三、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對國粹、對戲曲的熱愛。教學(xué)方法：欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點(diǎn)：、分析各個(gè)劇種的特色。（二）。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)欣賞第二單元《八音和鳴》中京胡與樂隊(duì)的演奏曲目《夜深沉》，提問后導(dǎo)入新課。教師：剛才我們所復(fù)習(xí)欣賞的《夜深沉》常用于哪一種藝術(shù)形式中呢？ 學(xué)生：戲曲——京劇的表演中。教師：我國各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇外，在全國各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。這節(jié)課我們就一起來了解一下。（導(dǎo)入新課）二、豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。：討論豫劇的地方特色，唱腔特點(diǎn)。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。建國后因河南簡稱“豫”，所以稱豫劇。豫劇在安徽北部地區(qū)稱梆劇，山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱梆子戲。豫劇的流行區(qū)域主要在黃河、淮河流域。除河南省外，湖北、安徽、江蘇、山東、河北、北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺(tái)灣等省區(qū)市都有專業(yè)豫劇團(tuán)的分布，是我國最大的地方劇種。豫劇以唱見長，豫劇唱腔鏗鏘有力，富有熱情奔放的陽剛之氣，具有強(qiáng)大的情感力度。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓的生活。另外，豫劇節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈、矛盾沖突尖銳、故事情節(jié)有頭有尾、人物性格大棱大角。再加上曲調(diào)詼諧歡快，使得豫劇不僅適合演出輕松的喜劇，它又恢宏大氣故又適合演帝王將相的大場面戲，豫西調(diào)委婉動(dòng)聽，吐字清晰，唱腔悲涼故很適合演悲情戲。豫劇在關(guān)鍵劇情上一般都安排有大板唱腔，唱腔流暢、節(jié)奏鮮明、極具口語化，一般吐字清晰、行腔酣暢、易被觀眾聽清，顯示出特有的藝術(shù)魅力。豫劇是我國最大的地方劇種。2006年，國家文化部門統(tǒng)計(jì)的國有專業(yè)豫劇團(tuán)體數(shù)量為167個(gè)，是21世紀(jì)后全國擁有專業(yè)戲曲團(tuán)體和從業(yè)人員數(shù)量最多的劇種。從全國300多個(gè)戲曲劇種中脫穎而出，與京劇、越劇同為中國戲曲三鼎甲（豫劇為榜眼）。鼎盛時(shí)期，全國包括西藏等各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）幾乎都有專業(yè)豫劇團(tuán)，超過三百個(gè)，業(yè)余豫劇團(tuán)更是不計(jì)其數(shù)。豫劇舊稱