【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一寫。出示數(shù)字。師：這些數(shù)字排的有點(diǎn)亂，那你們能幫它們排好隊(duì)伍嗎？他們之間的順序又是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的順序。（板書課題：數(shù)的順序）【新課講授】教學(xué)例4。填表。出示百數(shù)表。師：請(qǐng)看100以內(nèi)的數(shù)目表，它是按順序，有規(guī)律地排列的：你能按數(shù)的順序，在空格里填數(shù)嗎？請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)填數(shù)。展示并評(píng)論。師：填完了百數(shù)表，現(xiàn)在讓我們給百數(shù)表里的數(shù)字涂一涂美麗的顏色吧。涂表。a、給十位上是3的數(shù)涂上綠色；b、個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色；c、個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)填數(shù)。展示并評(píng)論。找規(guī)律。師：現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)地觀察數(shù)的順序表，以小組為單位說(shuō)一說(shuō)看從表里能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？橫著看。師：先觀察綠色這組數(shù)，看看橫著看有什么規(guī)律。生1：每個(gè)數(shù)的十位上都是3，個(gè)位上的數(shù)依次多1。生2：從橫行看，第二行前9個(gè)數(shù)的十位上都是1，第三行前9個(gè)數(shù)十位上都是2……一直到第10行，前9個(gè)數(shù)的十位上都是9。小結(jié)：橫著看，每一行十位上的數(shù)都相同，個(gè)位上的數(shù)都依次多1（除最后一個(gè)數(shù)）。左右相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1。豎著看。師：再觀察黃色這組數(shù)，看看豎著看有什么規(guī)律。生1：每個(gè)數(shù)的個(gè)位上都是3，十位上的數(shù)依次多1。生2：從豎行看，第一列的個(gè)位上都是1，第2列的個(gè)位上都是2，第3列的個(gè)位上都是3……第10列的個(gè)位上都是0。從左邊斜著看。師：最后觀察粉色這組數(shù)，看看斜著看又有什么規(guī)律。生1：從11到99，這一組數(shù)十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相同。生2：十位上的數(shù)依次多1，個(gè)位上的數(shù)也依次多1。從右邊斜著看?？偨Y(jié)所有規(guī)律。應(yīng)用100以內(nèi)數(shù)的順序表解決問(wèn)題。師：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？生：38。師：第5行第8個(gè)數(shù)是多少？生：48。【課堂作業(yè)】完成教材第41頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立比較，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法。完成教材第44頁(yè)練習(xí)九的第1題。（1）讓學(xué)生按數(shù)的順序從“21”開始連點(diǎn)成畫。（2）說(shuō)一說(shuō)連成的畫像什么？此題重點(diǎn)是練習(xí)按順序數(shù)數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。完成教材第44頁(yè)練習(xí)九的第2題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成填空。（2）說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律填空的。答案：第1題 29＜30 81＞18第2題 ＜ ＜ = ＞ ＜ ＞鴨子73 74 75 77 78 80 77更接近80，72更接近70?！菊n堂小結(jié)】提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序和比較數(shù)的大小。數(shù)的順序中隱含著很多規(guī)律，我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)運(yùn)用這些規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題?！菊n后作業(yè)】教學(xué)板書：數(shù)的順序橫著看：豎著看：從左邊斜著看：從右邊斜著看：教學(xué)反思：教學(xué)數(shù)的順序時(shí)，教師首先讓學(xué)生填寫百數(shù)圖，使學(xué)生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。然后放手讓學(xué)生探究百數(shù)圖中隱含的諸多規(guī)律，這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣，又能發(fā)展學(xué)生的思維?！稊?shù)的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁(yè)的例題，第12~13頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序，含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合顯示背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)過(guò)程：一、自主探索，整理百數(shù)表激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)（出示百數(shù)表），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊(duì)的？要求同桌學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。追問(wèn)：咦，方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？小組活動(dòng)：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。二、小組合作，探索規(guī)律各小組展示百數(shù)表。談話：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請(qǐng)小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律。（如：4443……50，左邊九個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)一次是3……9，最右邊是整十?dāng)?shù)等等）再讓學(xué)生指著不同橫排說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉(zhuǎn)彎看呢？請(qǐng)小朋友積極開動(dòng)腦筋，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴小組里的`小朋友！談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個(gè)“魔力框”，大家仔細(xì)觀察，在“魔力框”里你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系，在小組里交流。提問(wèn)引導(dǎo)：（出示帶一個(gè)數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？三、鞏固深化，應(yīng)用拓展“想想做做”第1題。出示掛圖后，著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看35號(hào)，說(shuō)明35號(hào)還沒(méi)有看，已經(jīng)看了34人?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨(dú)立完成，在交流各自的思考和體會(huì)?！跋胂胱鲎觥钡?題。先填一填，在討論?！跋胂胱鲎觥钡?題。先出示分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）個(gè)位是5的數(shù)；（2）個(gè)位是0的數(shù)；（3）十位是5的數(shù)。要求各小組自由選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把符合該標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)稱作“我們的朋友”。然后分小組活動(dòng)，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀?！跋胂胱鲎觥钡?題。出示表格。教師示范在表格中一次圈3個(gè)雙數(shù)，提出：你能照樣子接著圈一圈嗎？再把圈出的數(shù)讀一讀。啟發(fā)思考：你覺(jué)得這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)？沒(méi)有圈出來(lái)的數(shù)呢？指出：圈出來(lái)的是雙數(shù)，沒(méi)有圈出來(lái)的是單數(shù)。進(jìn)一步要求學(xué)生隨意說(shuō)一個(gè)數(shù)，讓大家聽(tīng)聽(tīng)是單數(shù)還是雙數(shù)?！跋胂胱鲎觥钡?題。先指導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，特別是左右位置關(guān)系的相對(duì)意義，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自的判斷的理由?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學(xué)生回憶一下，生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月歷卡？再出示一張放大的月歷卡，指導(dǎo)怎樣看。然后進(jìn)行討論：四月份有多少天？3日、13日和23日各是星期幾？這個(gè)月哪幾日是星期日？在月歷卡里還看懂了什么？想到些什么？四、總結(jié)評(píng)價(jià)提問(wèn)：這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？教學(xué)后記：尾數(shù)是零的雙數(shù)理解的不夠好。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)教案一年級(jí)下冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)教案14單元新課標(biāo)冀教版版小學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教案任教學(xué)校：豫新小 學(xué)任教班級(jí)：一年級(jí)一班任課教師：徐翠英使用時(shí)間：2011年2月21 2011年2月20102011一年級(jí)第二冊(cè) 日數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、情況分析（一）班級(jí)情況分析：一（1）班在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)