【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)系 【教學(xué)難點】通過“擠壓空氣”的實驗來認識：空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的特征【教學(xué)準備】演示實驗材料：籃球一個、打氣筒一支 【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、演示實驗引入 ：“ 給籃球充氣” 解釋這種現(xiàn)象。二、教學(xué)新課：（一）擠壓空氣介紹實驗器材和實驗方法。預(yù)測會發(fā)生什么現(xiàn)象。提示操作注意事項，分組實驗。填寫實驗記錄表。交流實驗結(jié)論，再次解釋：給籃球充氣這一實驗現(xiàn)象。（二）制作空氣槍演示教師制作的空氣槍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師講解制作方法進行安全教育。分組制作實驗，分析子彈是怎樣射出去的。（三）壓縮空氣的應(yīng)用學(xué)生說生活中的例子。看插圖補充說明。三、拓展留心觀察生活中還有哪些地方用到了壓縮空氣?！景鍟O(shè)計】空氣沒有固定的體積?？諝饽鼙粔嚎s。被壓縮的空氣有彈性空氣中的灰塵【教學(xué)目標】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用比較的方法來研究空氣中的灰塵，初步學(xué)會在對比研究中控制變量的方法。通過本課的研究，引起學(xué)生對空氣環(huán)境的關(guān)注，使他們認識到保護空氣環(huán)境的潔凈自己應(yīng)該怎樣做。在研究空氣中的灰塵的實驗中，培養(yǎng)學(xué)生樂于、善于與人合作的精神?！窘虒W(xué)重點】研究不同地點空氣中的灰塵 【教學(xué)難點】會應(yīng)用自己的研究成果來對類似的現(xiàn)象做出分析和判斷的能力 【教學(xué)準備】寬膠帶一捆、小方凳5條 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)導(dǎo)入每天來到學(xué)校都會發(fā)現(xiàn)桌子上布滿灰塵，猜猜這些灰塵從哪里來的？二、教學(xué)新課（一）光柱中的發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在怎么沒有看到空氣中有灰塵呢？你在哪里看見過空中的灰塵？你能想辦法讓同學(xué)們看見空氣里的灰塵嗎？試一試。學(xué)生分組觀察、記錄。你還有哪些辦法可以找到空氣中的灰塵？（二）研究不同地點空氣中的灰塵空氣中的灰塵會一樣多嗎？猜測學(xué)校哪些地方的灰塵會多，哪里會少？討論：怎樣才能知道那里的灰塵有多少？設(shè)計出一個實驗方案。匯報方案，教師指導(dǎo)完善。分組實驗，填寫實驗記錄單。（三）比較不同環(huán)境下灰塵的多少觀看插圖。比較判斷，分析灰塵多少的原因，了解灰塵對人體的危害。（四）判斷圖中的對錯觀察圖片，判斷并說明原因。說說你平時是怎樣做的。三、課后拓展連續(xù)一周收集講臺上的粉筆灰，看看有多少？發(fā)表你的看法，要使它減少我們該如何做？【板書設(shè)計】空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)。空氣污染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多。我們要保護環(huán)境，保持空氣的潔凈。第六單元 各種各樣的材料形形色色的材料【教學(xué)目標】觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。把不同的物體按不同的材料進行分類。意識到有些材料的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛護環(huán)境的情感和態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄?！窘虒W(xué)難點】把不同的物體按不同的材料進行分類?！窘虒W(xué)準備】教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。學(xué)生：每人自帶玩具及各種日常生活用品?！窘虒W(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。二、教學(xué)新課（一）它是用什么做的觀察教室里的物體或你帶來的物品，它們各是用什么材料制造的？學(xué)生分組活動，指名回答。把這些物體按不同的材料分一分類。學(xué)生分組討論，并填寫好觀察記錄表。交流匯報。小結(jié)：我們生活中的物品是由各種各樣的材料制作的，我們的生活離不開材料。（二）了解天然材料和人造材料。觀察棉花和石油這兩種物體的材料來源：棉布來自棉花，塑料來自煤和石油。體會天然材料與人造材料的區(qū)別。人們把像棉花這樣，直接來自大自然的材料叫做天然材料；像塑料這樣，由人類合成制造的材料叫做人造材料。說說你知道的天然材料和人造材料。三、拓展延伸你對材料還有哪些問題？課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解有關(guān)的更多知識。【板書設(shè)計】形形色色的材料你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡膠、棉花材料的分類：天然材料人造材料對于簡單的特征明顯的材料，學(xué)生分類很清楚，但有些不熟悉的學(xué)生就不能準確判斷了，很多學(xué)生把材料和物品混為一談。我們的衣服【教學(xué)目標】能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。認識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍等。知道服裝材料的主要區(qū)別、特點和用途?！窘虒W(xué)重點】能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。【教學(xué)難點】能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。【教學(xué)準備】關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料，絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次性杯、溫度計、熱水、放大鏡、鑷子?！窘虒W(xué)時間】二課時 【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)導(dǎo)入P54觀察五幅不同時期服裝的圖片。說說各個時期服裝的材料。隨著科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材料越來越豐富。二、教學(xué)新課（一）調(diào)查了解服裝衣料的材料組成。拿出所帶來的服裝，查閱服裝的標簽說明。分組填寫調(diào)查記錄表。交流匯報。請同學(xué)們說說：使用不同的材料織成的面料有什么好處？多種材料混合使用是否可以揚長避短？（二）衣料的研究。你想研究衣料的哪些特點？確定研究的問題。分組討論：對探究的問題提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、需要的材料、討論分析實驗結(jié)果的方法。三、拓展延伸課后，對小組的研究計劃再做修改。第二課時一、教學(xué)導(dǎo)入二、教學(xué)新課（一）衣料的研究。交流匯報制定的實驗計劃。如：實驗一：將衣料蒙在手電筒上，用放大鏡觀察衣料的紋理。實驗二：把砂紙固定在桌上。把衣料包在一個木塊上，在砂紙上磨。研究衣料的耐磨性。實驗三：用四個同樣大小的杯子裝上同樣多和同樣熱的水，同時用不同的衣料包裹住。一定時間后，同時測量四杯水的溫度。研究衣料的保暖性。學(xué)生分組進行探究活動，并做好實驗記錄。交流匯報。小結(jié)。（二）選擇衣料設(shè)計服裝。我們從事不同類型的工作、參加不同的活動通常需要穿上不同衣料制成的衣服。觀察P57圖中不同的人穿的衣服各需要應(yīng)用衣料的什么特點？三、拓展延伸我設(shè)計的未來服裝。長大了，你想做什么工作、參加什么活動？根據(jù)工作或活動的需要，使用合適的衣料設(shè)計一種未來的服裝?！景鍟O(shè)計】我們的衣服一、服裝衣料的材料組成二、衣料的研究：紋理、耐磨性、保暖性三、設(shè)計的未來服裝紙【教學(xué)目標】能制定研究計劃，再深入探究不同紙的各自特點。能用簡單器材做觀察紙的實驗，并作實驗記錄。知道生活中常見紙的一般特點和用途?！窘虒W(xué)重點】知道生活中常見紙的一般特點和用途?！窘虒W(xué)難點】能制定研究計劃，再深入探究不同紙的各自特點?！窘虒W(xué)準備】鑷子，放大鏡，同樣大小的牛皮紙、報紙、復(fù)印紙、餐巾紙每組各一份，鐵架臺，鉤碼，大頭針，雙面膠，解剖盤，紅水，蔡倫造紙的圖片資料?！窘虒W(xué)時間】三課時 【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)導(dǎo)入請同學(xué)們拿出所帶的紙制品，進行展示。二、教學(xué)新課（一）提出問題。欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。說說紙有哪些類型、用途及紙制品的優(yōu)點。（二）研究紙的相同特點。這節(jié)課我們著重研究紙的相同特點。同學(xué)們運用感官認真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點。還可以通過以下下兩種方法觀察紙。1）將紙片撕開，觀察撕開的紙有什么相同的特點。2）把紙揉搓后展開，觀察揉搓后的紙有什么相同的特點。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。(三)制定研究紙不同特點的研究計劃。關(guān)于紙，你有哪些問題？將它寫下來。學(xué)生匯報交流，教師選擇吸水性和抗拉強度等特點進行板書。每組選擇一個想研究的問題，分組做好研究計劃。紙的研究計劃 第 組研究的問題： 我們的猜想： 研究方法： 實驗材料： 實驗過程： 實驗結(jié)論：布置分組帶好材料。三、拓展延伸第二課時一、教學(xué)導(dǎo)入二、教學(xué)新課（一）制定研究計劃。交流匯報各組制定的研究計劃，并做適當?shù)脑u價。各組修改完善研究計劃。（二）實驗探究。交代實驗的注意事項。分組進行實驗探究，并做好實驗記錄。交流匯報?？偨Y(jié)。三、拓展延伸說一說，生活中的紙制品分別應(yīng)用了紙的什么特點？第三課時一、教學(xué)導(dǎo)入請一位同學(xué)說說蔡倫造紙的方法。二、教學(xué)新課（一）學(xué)習(xí)造紙的方法。大家從蔡倫造紙的活動中，提煉出造紙的方法。選擇樹木、廢紙等原料把原料捶搗或攪拌成紙槳把我們抄好的紙曬干二、自己造一張紙。學(xué)生分組合作生動手造一張紙。展示所造紙的原品。說一說，我們自己制造的紙有什么特點？三、拓展延伸【板書設(shè)計】我們的衣服1．常見的服裝材料有棉、絲、毛、尼龍等 2．調(diào)查我們自己的衣服 3．衣料的研究 材料的應(yīng)用【教學(xué)目標】會查閱書刊及其他信息源。認識保護資源的重要性。知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的。查找資料了解生活中處理可再生物質(zhì)和不可再生物質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)重點】會查閱書刊及其他信息源。【教學(xué)難點】會查閱書刊及其他信息源。【教學(xué)準備】準備材料發(fā)展史、材料的回收和利用的圖片或資料?！窘虒W(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入人類生產(chǎn)技術(shù)一次又一次的飛躍發(fā)展，材料的開發(fā)和利用起到了極其重要的作用。二、教學(xué)新課（一）閱讀材料發(fā)展的歷史。學(xué)生閱讀教材P61的史話材料。教師做介紹、補充。小結(jié)。（二）材料的回收利用。請同學(xué)們閱讀P62圖片。你認為下圖中誰做得對嗎？誰做得不對？如果人類無節(jié)制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你認為會出現(xiàn)什么后果？小結(jié)：地球上可供人們利用的材料大部分是有限的。我們要盡量使用可再生的材料，節(jié)約資源。三、拓展延伸課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的新型材料?！景鍟O(shè)計】 材料的應(yīng)用1．材料是不斷發(fā)展的．2．自然界的資源是有限的，要節(jié)約使用． 3．材料的回收利用．第七單元 我學(xué)習(xí)了觀察我學(xué)習(xí)了觀察【教學(xué)目標】回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結(jié)。在學(xué)生對科學(xué)觀察的認識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。意識到科學(xué)觀察在科學(xué)研究中的意義，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結(jié)?！窘虒W(xué)難點】在學(xué)生對科學(xué)觀察的認識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高?！窘虒W(xué)準備】大白紙、放大鏡、實驗記錄資料 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入：觀察是科學(xué)研究的最基本的方法，幾乎所有的科學(xué)研究和過程都離不開觀察，這一學(xué)期你經(jīng)歷了哪些觀察活動？（一）感官觀察的總結(jié)你們喜歡吃西瓜嗎？你怎樣才能選出一個又紅又甜的西瓜呢？學(xué)生匯報?？偨Y(jié)用感官觀察的方法，板書：看視覺“形狀”、“大小”、“顏色” 摸觸覺“光滑程度”、聞嗅覺“氣味” 嘗味覺“味道” 聽聽覺“聲音” 單個感覺器官只能判斷事物某一方面的特征，只有將所有的單個感覺結(jié)合起來，才會形成對事物的綜合感覺，這樣的了解才更全面。（二）運用工具觀察的總結(jié)我們曾在哪些課上用到了這些工具，它們對我們的觀察活動有些什么幫助？你還知道哪些觀察工具？可以用它們干什么？（三）對觀察對象進行處理的觀察方法的總結(jié)觀察土壤時我們對土壤進行了哪些處理？說說這些方法的好處。（四）思考與觀察的總結(jié)不斷的思考，能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多，觀察更深入。有計劃的觀察使觀察活動保持持續(xù)和有序。堅持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律?？茖W(xué)自己做，我也能成功【教學(xué)目標】能綜合運用所學(xué)習(xí)的觀察方法，以巖石等為主題內(nèi)容展開相對自主的研究。能以合適的方式，比較清楚地表達和交流自己的研究過程和結(jié)果。愛思考，能在觀察和研究中提出自己的發(fā)現(xiàn)和問題。了解巖石有不同的種類、特征，了解人類對巖石的運用?！窘虒W(xué)重點】巖石的觀察研究 【教學(xué)難點】了解巖石有不同的種類、特征 【教學(xué)準備】放大鏡、鹽酸、鐵釘、錘子、滴管、銅鑰匙、小刀 【教學(xué)時間】二課時 【教學(xué)過程】第一課時一、教學(xué)導(dǎo)入二、研究巖石（一）提出問題，研究問題關(guān)于巖石你想研究哪些問題？小組討論。集中匯報，教師板書。在教師指導(dǎo)下對問題進行選擇。（二）制定觀察研究計劃出示66頁研究計劃樣本。學(xué)生了解研究計劃的制定方法。小組討論選定研究方案，制定研究計劃。教師抽查研究計劃，全班指正。（三）收集巖石課堂收集。課外收集。第二課時一、教學(xué)導(dǎo)入二、觀察研究巖石拿出采集來的巖石標本。檢查研究計劃，完善研究計劃。分工合作，觀察巖石。三、整理記錄，展示成果整理記錄。全班交流匯報研究成果。選擇好的張貼展示。四、拓展活動小組之間展開互評。教師總結(jié)評價。第二篇：三年級上冊科學(xué)教案2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 三年《科學(xué)》教學(xué)教案第一單元 1．尋找生命任務(wù)：找一片草地，在草地上劃出一定的范圍。討論：一小片草地里會有什么？（1）小組討論如何開展研究（2）學(xué)生匯報、交流（3）教師提示記錄要求、物品保存、小組合作等要求?；顒樱簩W(xué)生觀察、尋找，把看到的物體全部