兩只鳥(niǎo)蛋教案大全(編輯修改稿)
2025-11-09 12:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (1)師：剛剛同學(xué)們讀得很投入，現(xiàn)在老師來(lái)讀讀第一小節(jié)，認(rèn)真聽(tīng)，看看你能體會(huì)出什么？（板書(shū)：?。煟耗銖哪膬褐赖模孔x給我聽(tīng)。生：小小的鳥(niǎo)蛋涼涼的。師：（課件出示：小小的鳥(niǎo)蛋涼涼的）自己讀讀這一句。師：鳥(niǎo)蛋小小的，還涼涼的，真有意思，誰(shuí)來(lái)讀？（2）師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)說(shuō)，你體會(huì)到了什么？師：你從課文中哪一句體會(huì)到的？（課件出示：拿在手上真好玩）（板書(shū)“拿 ”）看來(lái)小鳥(niǎo)蛋真得很好玩，誰(shuí)想讀？（3）師：讓我們把這段連起來(lái)讀一讀。（課件出示：第一小節(jié)）師：誰(shuí)想做這個(gè)小男孩，來(lái)讀一讀？你的勇氣可嘉，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你捧著鳥(niǎo)蛋來(lái)朗讀。師：別小看了這小小蛋，捧著讀和沒(méi)捧著讀的感覺(jué)就是不一樣。誰(shuí)還想讀一讀？學(xué)習(xí)第二小節(jié)，理解詞語(yǔ)（課件出示：媽媽說(shuō)的話(huà)）(1)師：小鳥(niǎo)蛋很好玩，也很可愛(ài)，可是，（老師聲音低沉）媽媽看見(jiàn)了卻說(shuō)：??（齊讀）師：我們?cè)賮?lái)看看大屏幕。（出示“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)”播放課件）(2)（課件出示：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)）師：你看明白了什么？讀：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)。誰(shuí)再來(lái)讀？(3)師啟發(fā)想象：如果你就是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)愕牡皩殞毑灰?jiàn)了，這時(shí)你的心里會(huì)怎么樣?（著急、傷心、害怕、擔(dān)心......）這就是——焦急不安（課件出示：焦急不安）齊讀，再讀。(4)師：鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見(jiàn)了，它一直焦急不安。想想，你們的爸爸媽媽什么時(shí)候也有過(guò)焦急不安呢？（指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整）生：我生病的時(shí)候，媽媽會(huì)焦急不安。生：我放學(xué)沒(méi)按時(shí)回家，媽媽會(huì)焦急不安。生：我沒(méi)有和爸爸媽媽打過(guò)招呼就去玩了，他們會(huì)焦急不安。生：我迷路了的時(shí)候，媽媽會(huì)焦急不安。、、(5)師啟發(fā)想象：鳥(niǎo)媽媽和你們的父母一樣，吃飯了，鳥(niǎo)媽媽會(huì)沒(méi)有胃口；睡覺(jué)了，鳥(niǎo)媽媽會(huì)翻來(lái)覆去睡不著，鳥(niǎo)媽媽是多么希望鳥(niǎo)蛋快快回來(lái)呀！(6)師：我們快點(diǎn)把媽媽的話(huà)再讀給小男孩聽(tīng)，你讀。（課件出示：媽媽說(shuō)的話(huà)）師：我想小男孩聽(tīng)了媽媽的話(huà)，肯定會(huì)有所改變的。想想媽媽平時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，誰(shuí)再試著讀讀？(7)師：現(xiàn)在你還覺(jué)得這個(gè)鳥(niǎo)蛋還好玩嗎？生齊答：不好玩。學(xué)習(xí)第三小節(jié)（出示第三小節(jié)課文）指導(dǎo)背誦(1)師：小男孩也感覺(jué)到了這一點(diǎn)，看看他怎么做的?誰(shuí)可以試著帶上動(dòng)作讀一讀？(2)師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：你捧著鳥(niǎo)蛋，是多么小心?。。?tīng)了你的朗讀，讓我感到鳥(niǎo)蛋就好像是你的心肝寶貝一樣?。?3)師：那這一次我們輕聲地讀千萬(wàn)別驚擾了小鳥(niǎo)們。（齊讀）(4)師：現(xiàn)在小男孩小心翼翼地捧著鳥(niǎo)蛋，（板書(shū)：捧）那這個(gè)小男孩剛開(kāi)始是“捧”著鳥(niǎo)蛋嗎？生：他是拿著鳥(niǎo)蛋。(5)師：為什么現(xiàn)在他要捧著鳥(niǎo)蛋呢？生：因?yàn)樗掳养B(niǎo)蛋掉到地上摔壞了。師：你是從哪里體會(huì)到的？（課件相機(jī)出示：小心地、連忙、輕輕地）指名讀，體會(huì)。師：你們真了不起，通過(guò)這幾個(gè)詞語(yǔ)就可以猜到作者心里是怎么想的，你們真會(huì)讀書(shū)。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，他為什么現(xiàn)在他要捧著鳥(niǎo)蛋呢？生：因?yàn)樗麗?ài)護(hù)小鳥(niǎo)。師：你真是個(gè)善良的孩子。（你真是個(gè)愛(ài)護(hù)生命的孩子?。?6)師：是啊，一只鳥(niǎo)蛋就是一個(gè)活生生的生命??！現(xiàn)在他捧著的僅僅是鳥(niǎo)蛋嗎？不，他捧著的是一只（小鳥(niǎo)），是小鳥(niǎo)的（生命），是他對(duì)小鳥(niǎo)的（愛(ài)心）(7)師：所以小男孩小心地捧著，連忙走到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋（生）送還（板書(shū)：還）。（課件出示：輕輕的把鳥(niǎo)蛋送還）小男孩用他的愛(ài)心還回了一只（鳥(niǎo)蛋），讀。還回了一只（小鳥(niǎo)），讀。還回了小鳥(niǎo)的（生命），讀。還回了（媽媽的囑托），讀。這么好的行為值得夸獎(jiǎng)，快把小男孩送還鳥(niǎo)蛋時(shí)小心翼翼的樣子讀出來(lái)吧。（嘗試背誦，生接讀）（出示：第三小節(jié)）(8)（師邊指板書(shū)邊總結(jié)）師：看，小男孩的變化多大，他從取下鳥(niǎo)蛋拿在手上玩，聽(tīng)了媽媽的話(huà)捧著鳥(niǎo)蛋輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還。你覺(jué)得這個(gè)小男孩是個(gè)什么樣的孩子？（板書(shū)：愛(ài)鳥(niǎo)）學(xué)習(xí)第四小節(jié)（出示第四小節(jié)課文）啟發(fā)想象，深入主題(1)師：小鳥(niǎo)蛋終于送回去了，小鳥(niǎo)寶寶又回到了媽媽的懷抱。我們一起讀一下課文的最后一個(gè)小節(jié)，感受一下小男孩現(xiàn)在的心情。(2)（課件出示：鳥(niǎo)叫）師：啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡唱，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛一邊聽(tīng)一邊想象：一只鳥(niǎo)蛋就是一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)能出殼，慢慢長(zhǎng)大，在天空中飛翔，在天空中歌唱，多么快樂(lè)呀?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)）(3)師：說(shuō)一說(shuō)，你仿佛聽(tīng)到或是看到了什么？生：我仿佛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在歌唱。生：我仿佛看見(jiàn)有許多小鳥(niǎo)在天上飛翔。生：我仿佛看到了破殼而出的小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)的叫。生：我仿佛看到了它們?cè)谒{(lán)天上飛翔的美麗身影。師：我仿佛看到了小鳥(niǎo)和你們已經(jīng)成為了好朋友，讓我們一起帶著美好的希望再來(lái)讀讀最后幾句吧!師：我想，如果我們都來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，一定會(huì)有更多的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，瞧，他們來(lái)了。五、拓展（課件出示）欣賞鳥(niǎo)的世界（白片）師：同學(xué)們，鳥(niǎo)類(lèi)是國(guó)家的保護(hù)動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你想怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？師：可見(jiàn)，保護(hù)小鳥(niǎo)僅靠我們是不行的，要靠全
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