【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。??抽出?是長(zhǎng)出的意思，但用?抽出?，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象。?有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。??側(cè)著腦袋?，寫(xiě)小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。?欣賞?是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子。引導(dǎo)學(xué)生想象小鹿的可愛(ài)神態(tài)。?夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。??蔥蔥蘢蘢?是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；?蔥蔥蘢蘢??密密層層?寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)。一個(gè)?封?字，既形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。?早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。? ?浸?說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。用?浸?字來(lái)形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。從?升?和?浸?兩個(gè)字，想象小興安嶺早晨的霧景，體會(huì)小興安嶺霧多、霧濃的景象。?秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。作者為什么用?飛舞?而不用?飄落?。?飄落?只表示樹(shù)葉往下落的動(dòng)態(tài)。?飛舞?，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落的樣子?？吹綐?shù)葉飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。?西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。??刮?，用刀等貼著物體的表面移動(dòng)。用?刮?而不用?吹?說(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。?黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。??只好?就是只能這樣，冬天，遍地是雪，黑熊無(wú)法出來(lái)活動(dòng)，無(wú)法外出覓食，只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過(guò)冬。?小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。? 這是用?美麗的大花園?和?巨大的寶庫(kù)?來(lái)形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說(shuō)它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿(mǎn)地，也無(wú)比的美麗；說(shuō)是巨大的寶庫(kù)，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。這句話(huà)是對(duì)全文的概括。課文就是按?美麗、物產(chǎn)豐富?這條線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的。三、書(shū)寫(xiě)本課生字詞。讀一讀本課中的生字，用熟字與生字比一比。匯——江 欣——?dú)g 賞——黨 映——英 擋——檔 視——祝 線(xiàn)——錢(qián) 浸——侵 獻(xiàn)——楠 藥——約 材——財(cái) 軟——輪 刮——亂 舌——古寫(xiě)一寫(xiě)本課生字。四、課文中很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，把它們抄寫(xiě)在自己的本子上。如：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、嫩綠、匯成、欣賞、擋住、視線(xiàn)、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】24*、香港，璀璨的明珠一、【教材分析】1997年7月1日，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，教材選編了這篇課文。本篇課文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個(gè)自然段。二、【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文。2．了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)閱讀課文，能理解課文內(nèi)容，了解課文從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)香港的文字、圖片資料或多媒體。五、【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入：我們欣賞了北國(guó)美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃ビ斡[南海邊的香港。1997年7月1日，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子載入史冊(cè)。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國(guó)。香港回歸是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)我們的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。（二）閱讀課文。獨(dú)立閱讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。多媒體展示有關(guān)香港的圖片、文字資料。香港的歷史：★香港(包括香港島、九龍和新界)自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱(chēng)?新界?)，租期99年，1997年6月30日期滿(mǎn)。中國(guó)人民一直反對(duì)上述三個(gè)不平等條約。★中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)政府的一貫立場(chǎng)是：香港是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)不承認(rèn)帝國(guó)主義強(qiáng)加的三個(gè)不平等條約，★根據(jù)1984年中英聯(lián)合聲明，香港于1997年7月1日歸還中國(guó)，開(kāi)設(shè)特別行政區(qū)，它是中國(guó)的一個(gè)享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域，保持資本主義制度、經(jīng)濟(jì)制度和生活方式50年內(nèi)不變。香港簡(jiǎn)介：★香港地處中國(guó)的南大門(mén)，位于珠江三角洲南部。它的地名來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)，有人說(shuō)是因島上曾有一條香江而得名，也有人說(shuō)古時(shí)此地因運(yùn)銷(xiāo)內(nèi)地生產(chǎn)的香料才有其稱(chēng)。它由香港島、大嶼山島、九龍半島和周?chē)?30余個(gè)島嶼組成。面積1 092平方千米，人口六百三十多萬(wàn)?！锵愀劢?jīng)濟(jì)以制造業(yè)、金融業(yè)、旅游、房地產(chǎn)業(yè)為四大支柱，形成了以紡織制衣、電子、鐘表、塑料、電器等為主的出口加工工業(yè)體系，產(chǎn)品出口值居世界首位的有制衣、玩具、鐘表等。香港是亞太地區(qū)重要的?？战煌ㄖ行?，自由貿(mào)易港，也是功能齊全的國(guó)際金融的中心?！锘貧w后的香港，保持著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展勢(shì)頭。截至2001年6月1日，共有3 237家海外企業(yè)在香港設(shè)立地區(qū)辦事處，創(chuàng)下11年來(lái)最高記錄。其中944家在港設(shè)立亞洲區(qū)總部，2 293家設(shè)立駐港辦事處?！镏?001年，香港外匯資產(chǎn)為全球第三，僅次于日本和中國(guó)內(nèi)地，達(dá)到1 112億美元?！?001年，香港的集裝箱吞吐量為世界第一，達(dá)1 800萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，比1996年增加400多萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱。★從2001年4月至2002年4月，進(jìn)出香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)的旅客人數(shù)達(dá)3 300萬(wàn)人次，貨運(yùn)量為215．5萬(wàn)噸，均居世界前列。★20世紀(jì)90年代初，因擔(dān)心?一國(guó)兩制?而移民海外的港人，已從世界各地返回香港，至2002年5月已達(dá)40多萬(wàn)人?！锝刂?002年5月，持有中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)護(hù)照的港人，已獲得112個(gè)國(guó)家和地區(qū)免簽證入境待遇；同時(shí)，世界上170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的公民，也可免簽證進(jìn)入香港。共有100多個(gè)國(guó)家在香港設(shè)立了包括領(lǐng)事館在內(nèi)的官方和半官方機(jī)構(gòu)。學(xué)生交流：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，說(shuō)說(shuō)知道的香港。全文共六個(gè)自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港；第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗；板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地——海洋公園 美麗的夜景第六自然段用一句話(huà)概括主題，贊頌了香港真是?我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（三）積累。把自己喜歡的課文段落讀給同學(xué)聽(tīng)。（2人一組）把自己喜歡的詞、句抄寫(xiě)下來(lái)。背一背自己喜歡的課文段落。七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】語(yǔ)文園地六一、【教材分析】本次語(yǔ)文園地內(nèi)容安排有：以本組課文的學(xué)習(xí)、寬帶網(wǎng)的活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合的口語(yǔ)交際；以口語(yǔ)交際內(nèi)容為題材的習(xí)作練習(xí)；讓學(xué)生感受詞的多個(gè)義項(xiàng)，識(shí)識(shí)詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解；讀讀背背寫(xiě)景的古詩(shī)名句；積累熟記詞語(yǔ)；拓展學(xué)生的閱讀，養(yǎng)成平時(shí)收集有用資料的習(xí)慣。二、【教學(xué)目標(biāo)】訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，向別人完整地介紹自己喜歡的地方，語(yǔ)言表達(dá)明白、清楚，口語(yǔ)流利。積累好詞好句，熟記一些優(yōu)美的寫(xiě)景的古詩(shī)句和一些好詞語(yǔ)，了解字詞的意義在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義是不同的。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多收集有用資料。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生習(xí)作是本次教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。四、【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)五、【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：在第六組課文中我們從唐代大詩(shī)人李白的古詩(shī)中感受到了天門(mén)山恢宏壯觀的景象；從宋代文學(xué)才子蘇軾的詩(shī)中體會(huì)到了西湖優(yōu)美的景色；我們還去過(guò)南海的西沙群島，到過(guò)美麗的小興嶺，游覽了繁華的香港……我們的祖國(guó)東西南北處處都有迷人的景色。同學(xué)們也隨爸爸媽媽到過(guò)不少美麗地方，今天就讓我們一起來(lái)分享一下，請(qǐng)你把看到過(guò)的優(yōu)美的讓你難忘的地方介紹給同學(xué)們。二、分組交流：分組：以小組為交流單位。交流要求：說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的優(yōu)美的讓你難忘的地方的景色，先想一想怎樣說(shuō)，說(shuō)些什么，然后在小組發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)要不得做到準(zhǔn)確、流利，把要說(shuō)的表達(dá)清楚。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，你能從他的說(shuō)話(huà)中感受到什么，聽(tīng)后發(fā)表一下你的感想。三、全班交流：各組推薦一名學(xué)生，在全班進(jìn)行交流，別的小組可以對(duì)他的介紹提出自己的評(píng)價(jià)。教師對(duì)這次口語(yǔ)交際作小結(jié)。四、課外延伸：習(xí)作準(zhǔn)備：把我們今天的交流內(nèi)容，認(rèn)真的組織一下材料，搜集更多的材料，積累一些優(yōu)美的詞句，想想怎樣寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)一、讀題，明確要求。這次習(xí)作要求學(xué)生寫(xiě)自己去過(guò)的地方，也可以是想去的地方。這次習(xí)作要達(dá)到?使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣?，關(guān)鍵是要抓住?這個(gè)地方怎么吸引人?來(lái)寫(xiě)。同學(xué)之間可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、如何寫(xiě)好?這個(gè)地方怎樣吸引人?。讀一讀下面的句子：?夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。??蔥蔥蘢蘢??密密層層?用疊詞寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)。?西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。?西沙群島海里的魚(yú)非常多，用?一半是水，一半是魚(yú)?這一夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島?物產(chǎn)豐富?的特點(diǎn)，使人回味，留下深刻的印象。?海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角》??有的……有的……?、?像?用并聯(lián)關(guān)系與比喻的方法，形象動(dòng)力地表現(xiàn)?各種各樣?的特點(diǎn)。小結(jié)：要把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，寫(xiě)形象，讓人有身臨其境，我們?cè)诹?xí)作中要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種表現(xiàn)方法，借用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的詞匯來(lái)增加文字的表現(xiàn)力，描寫(xiě)中還要展開(kāi)想象，文章才能感染讀者，才能讓讀者留下深刻的印象，才能使別人讀了你的文章也對(duì)這個(gè)地方感興趣。三、組織材料?；貞浺幌挛覀兊目谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，確定自己習(xí)作寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，也可以跟同學(xué)交流一下自己的想法，讓別人給你提提建議，然后寫(xiě)下來(lái)。四、學(xué)生習(xí)作。第三課時(shí)一、?我的發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有些詞有多個(gè)義項(xiàng)，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境里，語(yǔ)義是不同的，認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。讀句子，查查字典，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。第一組：海水有深有淺。夜深了，老師還在工作。第一個(gè)句子里，?深?是?從上到下或從外到里的距離大(跟‘淺’相對(duì))?的意思。在第二個(gè)句子里的意思是指?距離開(kāi)始的時(shí)間很久?。此外，?深?還有多個(gè)意思，(1)深度，如，河水有三尺深；(2)深?yuàn)W，本書(shū)內(nèi)容很深，初學(xué)者不容易看懂；(3)深刻，這件事影響很深；(4)感情厚，他們的感情很深；(5)(顏色)濃，如，這件衣服是深紅的。第二組：他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。第一句里，?封?是量詞，用于裝封套的東西。第二句里?封?是封閉的意思，表現(xiàn)枝葉繁多，好像把森林都包起來(lái)了。二、讀讀背背、明月松間照，清泉石上流。（王維）[選自唐朝王維的《山居秋暝》，全詩(shī)是?空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。?這一句描寫(xiě)了如畫(huà)的景色。浩月當(dāng)空，照耀在郁郁蔥蔥的青松上，山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上。這是多么幽清明凈的自然美呀!江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）[選自杜甫《絕句》，全詩(shī)是?江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年??詩(shī)句的意思是說(shuō)微風(fēng)徐來(lái)，碧波蕩漾，在碧波的映襯下，水鳥(niǎo)顯得更加潔白，它們正在歡快地徜徉；青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在陽(yáng)光映照下火紅一片。寥寥十個(gè)字，就勾畫(huà)出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫(huà)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）[選自杜牧的《江南春》。全詩(shī)是?千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。?千里鶯啼、綠樹(shù)紅花，有聲有色；水鄉(xiāng)、村莊、青山、城郭、酒旗，有靜有動(dòng)。作者用十四個(gè)字就概括了江南的美景。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）[選自陸游的《游山西村》，全詩(shī)是?莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。?教材中所選兩句是膾炙人口的名句。上句通過(guò)一個(gè)?疑?字，把山巒重迭、流水縈繞的迷路感覺(jué)，刻畫(huà)得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見(jiàn)之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。它的妙處，不僅在善于描寫(xiě)難狀之景，而且出語(yǔ)自然天成，又富于哲理，耐人尋味。、水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）[選自王安石的《庚申正月游齊安》，全詩(shī)是?水南水北重重柳，山后山前處處梅。未即此身隨物化，年年長(zhǎng)趁此時(shí)來(lái)。?詩(shī)人運(yùn)用詞語(yǔ)的重疊，營(yíng)造出一幅生機(jī)盎然的圖畫(huà)。三、?讀讀記記?嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 又松又軟 不慌不忙 來(lái)來(lái)往往 又香又脆 不緊不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不覺(jué) 確確實(shí)實(shí) 又說(shuō)又笑 不聞不問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，第一組是?AABB?的形式，第二組是?又……又……?形式，第三組是?不……不……?的形式。口頭的擴(kuò)展練習(xí)，如，?明明白白??蔥蔥蘢蘢??又肥又厚??不言不語(yǔ)?。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要有意識(shí)地運(yùn)用這些詞語(yǔ)。四、寬帶網(wǎng)開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生多了解一些我們祖國(guó)的美麗風(fēng)光。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文教案第六單元教材分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)定掌握本單元中的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)和自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，掌握一些積累語(yǔ)言的方法，豐富語(yǔ)言的積累。感受祖國(guó)山河