三年級語文下冊第六單元復習課教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、默讀第2自然段，說說童弟周為什么要爭氣?(同時理解“基礎”、“考試”、“成績”、“退學”等詞語) 重點理解文中的三個“才”字的意思。 17歲才進中學：這個“才”當“剛剛”講，說明他上中學很晚?！ 捌骄煽儾?5分”：這個“才”當“只有”講，說明成績很差?！ 敖?jīng)他再三請求，才勉強同意讓他跟班試讀一個學期”：這里的“才”當“只好”講，突出了勉強的程度，反映出他能跟班試讀，機會來的不容易?！ 】傊@三個“才”字突出了童弟周上中學時學習基礎很差?！ ⊥苤苁窃鯓訝帤獾?哪些詞語最能反映出他發(fā)憤學習的’精神? (引導學生抓住“更加”、“發(fā)憤”、“又”等詞語來體會童弟周是怎樣勤奮學習的。) 童弟周努力的結果如何呢?(抓住“終于”體會成績來之不易，是發(fā)憤學習的結果。) 在成績面前童弟周是怎么想的?對這段話你是怎么理解的?(童弟周想的這段話有三層意思：一要爭氣，即要有志向，二要自信。三要經(jīng)過努力。這就是童弟周在短暫的時間內(nèi)趕上別人的原因。) 小結。 這一部分主要寫了童弟周在中學時代發(fā)憤學習的事。作者緊扣“爭氣”這個中心，按照事情發(fā)展順序，將爭氣的原因、經(jīng)過、結果敘述得非常清楚。在學習這部分內(nèi)容時，我們注意抓關鍵詞語，聯(lián)系上下文理解，比較準確地把握了課文內(nèi)容?！ 《?、講讀第二次爭氣的部分?！ ≈笇ё詫W?！ ∵@部分與上一部分的寫法相似，在閱讀中注意找出這兩件事的相似之處及不同之處。采用邊讀、邊想、邊劃的方法?！ ∽詫W提綱： (1)這件事寫的是為誰爭氣的事?為什么要爭氣? (2)他做成功的是項什么實驗? (3)童弟周取得成功靠的是什么? 學生自學?！ 〗涣髯詫W情況，教師幫助理解?！ ?1)這件事寫的是童弟周到國外留學，為中國人爭氣的事。 當時遇到的困難比在國內(nèi)讀中學時大得多，家窮，國更窮、舊中國貧窮落后沒有地位，作為中國人同樣被人看不起?！ ≈攸c理解“暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣?！边@里的“爭氣”要比前一個“爭氣”更加可貴?！ ?2)這項實驗是同學們誰都“不敢嘗試”的實驗，外國教授“做了幾年沒有成功”的實驗。注意體會“不敢嘗試”。 (3)抓住“瞧不起”、“決心”、“一遍又一遍”、“不聲不響”、“刻苦鉆研”、“不怕失敗”、“終于成功了”等詞語，體會童弟周一定要爭氣的可貴思想。同時理解“實驗”“需要”“耐心”等詞語?！ ◇w會童弟周最后想的一段話?！ 拔覀儾⒉槐韧鈬吮俊?、“一定能辦到”這就是自信心!民族的自信心!有了自信心，任何困難都可以克服，任何事業(yè)都可以成功?！ ⌒〗Y?！ ∵@一部分內(nèi)容講述了童弟周在國外留學時，為中國人爭氣的事。表現(xiàn)了童弟周強烈的愛國情懷，也說明只要有了為中國人爭氣的志向，就沒有做不成的事。外國人能辦到的事情我們能辦到，外國人辦不到的事情，我們經(jīng)過努力也一定能辦到?！ ∪?、總結?！ ≌n文中有兩次講到“一定要爭氣”，都是在什么情況下講的? 讀了這篇課文，你受到什么啟發(fā)?！ ∽钚氯昙壵Z文下冊第六單元復習課教案文案4 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！ ≌_認讀本課十九個生字，會寫十個?！ ±斫庋嘧訉Ａ械囊饬x，樹立保護動物、保護環(huán)境的意識。 學生反復閱讀，讀悟結合，理解課文，體驗情感?！ ≌归_小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流?！ ∽寣W生自己發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題?！ ∨囵B(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的情感，用愛心與真情，關愛人類共有的家園?！ ≌n件、錄音機、磁帶，生字詞卡片?！ ∫?、創(chuàng)境、激趣、生奇導入 師：今天老師給同學們帶來了一條重要新聞，你們聽(放錄音) 聽眾朋友們，瑞士廣播電臺向大家播報一條重要新聞，現(xiàn)在成千上萬的燕子生命垂危，大家快快行動起來，救救燕子! 師：可愛的小燕子們到底遇到了什么災難? 請同學們快快打開課本，齊讀標題《燕子專列》?！ ≡O計說明：創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚，產(chǎn)生好奇，迫不急待地投入到新課的學習中?！ 《?、初讀、識字、整體感知 師：同學們自由
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