一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識整時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 索，就已經(jīng)掌握了認(rèn)識整時的方法，真了不起！我們還認(rèn)識了用分針、時針表示的時刻和數(shù)字時刻。找“找朋友”練習(xí)，讓時間相同的小朋友找到自己的好朋友并連起線。四、運(yùn)用新知，解決問題師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間。作為一個小學(xué)生應(yīng)該如何合理利用時間，安排我們一天的學(xué)習(xí)和生活呢？接下來，老師帶你們?nèi)タ纯葱∶魇窃鯓舆^快樂的一天的。（課件播放）(1)師：小朋友，我們看了小明快樂的一天，那么小明什么時候在干什么？ 你能用兩種方法表示鐘面的時間嗎？（請小朋友寫在書上，教師巡視）(2)反饋、糾正。(3)誰能連起來說一說小明是怎樣安排時間的？他的時間安排得合理嗎？課件中的小姑娘怎么了？為什么？接下來我們來看小黃狗和小豬這兩個小朋友的一天。（課件播放）（通過兩個好伙伴一天中不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生更加懂得珍惜時間、把握時間，并且進(jìn)一步讓他們熟練對于整時的認(rèn)識。）你的一天是怎么安排的？演示時間撥法：，自己撥鐘面上的時間：3時、8時??修一修，畫一畫。認(rèn)識時間，說說1小時前是幾時？五、總結(jié)時間小兒歌：師：老師把我們學(xué)的知識編成了一首兒歌，跟著說一遍吧！小鬧鐘，真可愛！分針長長指12，時針指幾就幾時。電子表，真機(jī)靈！圓點(diǎn)后面2個0，前面是幾就幾時。小朋友，識鐘學(xué)做時間小主人，小主人！小朋友，今天，我們學(xué)了什么本領(lǐng)？（認(rèn)識整時，學(xué)會讀整時、用兩種寫法寫時間。）師：時間過得飛快, 小朋友們,我們要珍惜時間、好好學(xué)習(xí),做時間的小主人。認(rèn) 識 整 時掌政中學(xué)小學(xué)部：石學(xué)梅第三篇：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表—整時教學(xué)設(shè)計課題：認(rèn)識鐘表（整時）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時。2．培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，整時的認(rèn)讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時間觀念，會看鐘表上的整時。教、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘面模型、多媒體課件、學(xué)生鐘面模型。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣猜謎：滴答滴答，滴答滴答......有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。（學(xué)生齊答：鐘表）問：知道鐘表有什么作用嗎？（學(xué)生自由回答）板書課題：認(rèn)識鐘表師：那我們這節(jié)課一起去鐘表王國看看吧！（出示鐘表王國主題圖，然后多媒體演示各種不同種類的鐘表。）二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識鐘面觀察鐘面：我們每個小組桌上都有一個漂亮的鬧鐘，拿起來仔細(xì)看看鐘面上有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給小伙伴聽聽。（教師為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個小鐘面）學(xué)生匯報：自已的鐘面上有什么?鐘表自述。（根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)擊閃爍，課件中時針、分針作自我介紹、12個數(shù)依次飛入，學(xué)生跟著數(shù)），師板書：12個數(shù)、分針、時針。辨別實(shí)物鐘的時針和分針：老師出示實(shí)物鐘讓學(xué)生觀察。然后指出自已小鐘面的兩根針，并貼上兩根大的時針和分針。轉(zhuǎn)動的方向：拿實(shí)物鐘演示時針、分針。并請學(xué)生拿手跟分針一起轉(zhuǎn)動。三、自主參與，探索新知（1）學(xué)習(xí)時刻的第一種表示方法：時鐘表示法。（課件出示小紅家主題圖）并伴隨鬧鈴聲響。問：小紅正在干什么？（起床）小紅是什么時候起床的？ 你是怎么知道的呢？出示3個紙鐘面8時、3時、6時：要求同學(xué)認(rèn)出鐘面上的時刻，并說出認(rèn)的方法。并貼鐘面在黑板上，板書時刻。（設(shè)計意圖：紙鐘面時刻的出示并把時刻插在生活情景中，讓學(xué)生感覺非常形象直觀，便于比較。）分組討論：看整時刻的方法？ 學(xué)生反饋討論結(jié)果。教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時.（2）操作：老師撥鐘：撥4時、10時、12時學(xué)生認(rèn)?？吹?2時的兩根針你發(fā)現(xiàn)了什么？（重合）然后手指黑板上的6時，那你們再看看6時的兩根針，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（成一條線）學(xué)生撥鐘：同學(xué)們想自已動手撥一撥嗎？（提示先拿好鐘面，找到時針、分針）課件出示2個圖片：同學(xué)們早上做早操圖和喜歡看的{動畫樂翻天}節(jié)目要求學(xué)生說和撥出上面的時刻，并說出撥的方法。再把練習(xí)十六的第三題放在其中。然后幻燈片演示撥時刻的鐘面圖，學(xué)生集體訂正。撥自已最喜歡的整時時刻。撥完后，指名說一說這個時刻你在干什么？游戲：老師報時刻，一學(xué)生在大鐘面上擺鐘，其余同學(xué)做手勢操。（3）學(xué)習(xí)時刻的第二種表示方法：電子表示法。（課件演示）這是什么電子表？問學(xué)生是幾時？（5時。）教電子表示法的寫法，板書：5：00。這種表示時刻的方法叫電子表示法。這是整時的第二種表示方法。學(xué)生寫：你能用這種方法寫出3時、6時嗎？請同學(xué)們在草稿紙上寫，指名板演。
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