【文章內(nèi)容簡介】 的最多？引出手，提問小朋友平時是如何洗手的。（二）學(xué)習(xí)正確的洗手方法。根據(jù)小朋友對平時如何洗手這個問題的回答，教師用使用不正確的方法洗手的圖片進(jìn)行引導(dǎo)。教師給小朋友示范洗手的正確方法，并且用有趣的方法教給小朋友。根據(jù)PPT上的七步洗手方法進(jìn)行引導(dǎo)，加深印象。請小朋友在集體面前沒有教師帶領(lǐng)下，用正確的洗手方法洗手，練習(xí)鞏固掌握正確的洗手方法。（三）知道飯前便后洗手。教師引導(dǎo)，問題提問：小朋友現(xiàn)在知道了洗手的正確方法，那什么時候應(yīng)該洗手呢？根據(jù)幼兒的回答教師總結(jié)，重點強(qiáng)調(diào)飯前便后必須洗手。八、活動延伸：讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽，并且互相監(jiān)督；在幼兒園小朋友之間互相監(jiān)督，用正確的方法洗手，做一個會給小手洗澡的、講衛(wèi)生的小朋友。活動結(jié)束。《小手小手，快洗澡》活動反思在本次活動中，實現(xiàn)了幼兒學(xué)會并且掌握洗手的正確方法，以及在飯前便后要洗手這兩個活動目標(biāo)。在活動導(dǎo)入的過程中，用手指游戲，調(diào)動了幼兒的興趣，且使幼兒能集中注意力在活動上，活動的設(shè)計符合《指南》的要求。但是在此次活動中也有很多不足之處，沒有考慮到人數(shù)，使得活動過程有點亂；而且在活動中，很多幼兒會問很多個問題，沒有想到一些問題的合理、正確解釋；在這幾點上不是很好，不過，在后面的活動中，我會吸取教訓(xùn)，在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把以后的活動組織好?！断丛琛方贪?活動目標(biāo)：跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。初步了解洗澡的小常識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個?；顒舆^程：出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動。T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼兒討論，教師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？出示圖二，幼兒討論。交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。T：洗澡時，要洗了哪兒呢？結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？幼兒找圖中的小動物。（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？教師用浴巾給寶寶擦一擦。（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘?？幼兒討論，教師小結(jié)，體驗洗澡的快樂。T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜?！断丛琛方贪?教學(xué)目標(biāo)初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點難點教學(xué)重點了解故事名稱及事情經(jīng)過教學(xué)難點試著自己講故事教學(xué)準(zhǔn)備《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤教學(xué)過程（一）教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。（二）教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。教師：（1）故事里有誰？（2）他們在干什么？（3）他們?yōu)槭裁匆丛?？教師引?dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。（三）教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？（2）洗澡感覺怎么樣？引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看?。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗。教師：（1）你們愛洗澡嗎？（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？活動反思：活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的39。喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。《洗澡》教案10活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：每人一把椅子、抹布、水?；顒釉O(shè)計：一、引出主題，激發(fā)興趣。師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經(jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！你們愿意幫小椅子洗澡嗎？二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法師：你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢？三、幼兒擦洗椅子：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細(xì)，每