【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合VCD一一舉例說(shuō)明)二、我園大班早操的特點(diǎn)：為了給大班幼兒一個(gè)愉快、健康的童年，我園大班的早操是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo)，大膽探索早操的結(jié)構(gòu)，器械的利用、音樂(lè)的選擇、教師的指導(dǎo)，將課改理念融入早操之中。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(一)、內(nèi)容豐富形式多變，體現(xiàn)“活”。根據(jù)大班幼兒的年齡特征及動(dòng)作發(fā)展情況為幼兒編排了適合大班的一套早操，我們?cè)谟變涸绮俚木幣派?，除了基本操?jié)外，還包括：變換隊(duì)型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性，形式上求多變，隊(duì)型采取集體、小組、自由組合等多種形式。(二)、游戲多變、富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”。通過(guò)扮演角色，師幼一同參與游戲，游戲情節(jié)生動(dòng)有趣，游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒興趣和需求自己創(chuàng)造性地編出新的游戲花樣。如。音游“切白菜”、“套圈”。還讓幼兒利用器械擺成“小橋”、設(shè)置“陷阱”幼兒打破班界繞場(chǎng)鍛煉基本動(dòng)作。(三)、古樂(lè)民歌、富有變化，體現(xiàn)“新”。大班選取具有動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏明快的樂(lè)曲，如：《夏天到了》。優(yōu)美充滿鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜歡。體現(xiàn)了體育活動(dòng)的上升——穩(wěn)定——下降的基本規(guī)律。游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒，以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動(dòng)作為主要目的，在活動(dòng)過(guò)程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的早操活動(dòng)。今年，我園綜合多年的編操經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際情況，本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則，編排了一套別具一格、富于本園實(shí)驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。本套早操分五段進(jìn)行：第一段為幼兒自然到場(chǎng)地集體做游戲“切白菜”、接下來(lái)是三個(gè)幼兒一組玩“套圈”的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊(duì)《全國(guó)第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個(gè)人圍成一個(gè)圈邊唱邊跳，既鍛煉了身體，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木，有的拿輪胎擺成“小橋”、“陷阱”通過(guò)游戲進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式，讓幼兒自己去取放活動(dòng)器械并自由玩耍，在這一過(guò)程中喚醒了幼兒的主體意識(shí)，賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度，激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專注、謙讓、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這一部分為機(jī)動(dòng)內(nèi)容，每月更換一次，各班教師可根據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動(dòng)的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類體育游戲，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作，音樂(lè)由歡快慢慢地過(guò)渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。三：教師帶操要求精神飽滿、有活力。動(dòng)作規(guī)范、到位。帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng)，觀察幼兒的活動(dòng)情況，幫助有困難的幼兒穿戴要求：不穿高跟鞋、不便運(yùn)動(dòng)的裙裝。早操是幼兒一日活動(dòng)中的`重要環(huán)節(jié)，是幼兒戶外活動(dòng)的重要一部分，在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作，這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì)，能夠更健康的成長(zhǎng)?！对绮佟方贪?【設(shè)計(jì)意圖】每天早晨8:00鐘孩子們來(lái)到幼兒園就會(huì)和老師一起到院子里做早操，鍛煉身體。孩子們一邊走一邊說(shuō)：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手?！笨墒且坏睫D(zhuǎn)圈的時(shí)候，孩子們就不知道到底該伸哪只手了，為了讓孩子能正確的區(qū)分左右手，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事掛圖《小動(dòng)物做早操》紅絲帶，毛絨玩具?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。當(dāng)老師說(shuō)左手，幼兒就伸出左手，當(dāng)老師說(shuō)右耳朵時(shí)，幼兒就用手摸右耳朵。二、教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說(shuō)了什么?熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。小朋友請(qǐng)把你的左手舉起來(lái)，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向戰(zhàn)成兩排，并指一指好朋友的左右手。教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右。教師請(qǐng)幼兒面對(duì)面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正對(duì)著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導(dǎo)幼兒左手拉左手，右手拉右手。教師出示毛絨玩具(背對(duì)著幼兒)引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對(duì)幼兒，引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。小結(jié)：當(dāng)事物和我們面朝一個(gè)方向的時(shí)候，他的左邊就是我們的左邊，當(dāng)事物和我們面對(duì)面的時(shí)候，他的左邊就是我們的右邊。三、教師與幼兒一起說(shuō)兒歌做游戲。伸出左右手我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來(lái)。我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來(lái)。我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來(lái)。【活動(dòng)延伸】在家吃飯時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)面的家長(zhǎng)哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手?！对绮佟方贪?一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試看圖編兒歌。技能目標(biāo)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律能將兒歌唱出來(lái)。情感目標(biāo)：在探索詩(shī)歌與樂(lè)曲匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)健康的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖編兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來(lái)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動(dòng)物做早操》、音樂(lè)《新年好》、多媒體。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。四、活動(dòng)過(guò)程（一）開始部分——視頻導(dǎo)入教師播放視頻《小動(dòng)物做早操》，激發(fā)幼兒興趣?！皠?dòng)畫里出現(xiàn)的是一天的什么時(shí)候？你在圖片里都看到了哪些小動(dòng)物??？他們?cè)诟墒裁?？”引出小朋友要做早操，出示圖片?！靶?dòng)物們都能早起做早操，我們是不是應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)??？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個(gè)小朋友做早操的圖片，為接下來(lái)編寫兒歌奠定基礎(chǔ)。（二）基本部分——活動(dòng)展開整體感知內(nèi)容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有哪些信息，對(duì)圖片上呈現(xiàn)的事物進(jìn)行描述。師：大家在圖片上都看到了什么？他們?cè)谧鍪裁茨兀糠纸M討論，創(chuàng)編兒歌（1）請(qǐng)幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進(jìn)行討論；（2）將事物總結(jié)出來(lái)和幼兒一起嘗試編寫詩(shī)歌。師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們?cè)阱憻捝眢w做早操。老師結(jié)合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒草兒站站好。小朋友們準(zhǔn)備好，大家一起做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌（1）結(jié)合幼兒討論的結(jié)果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來(lái)。（2）帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。（3）呈現(xiàn)圖片，介紹兒歌內(nèi)容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。師：接下來(lái)就請(qǐng)寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。（三）結(jié)束部分——唱編兒歌反復(fù)練習(xí)，用肢體動(dòng)作展現(xiàn)兒歌引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作邊念兒歌邊做動(dòng)作，加深印象。唱編兒歌，加深認(rèn)識(shí)（1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來(lái)。（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對(duì)幼兒范唱一遍。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學(xué)會(huì)整首兒歌。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧?！对绮佟方贪?目標(biāo)：1．通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、折折，激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道自己的事情自己做。3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。準(zhǔn)備：1．老師準(zhǔn)備兩件小套衫；幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。2．視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。3．錄音機(jī)，《我的小寶寶》音樂(lè)磁帶。過(guò)程：一、老師和小朋友一起做早操。老師邊說(shuō)邊做：今天空氣真正好，早上起來(lái)做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。做了早操真舒服，你們想不想也和我一起來(lái)做操。老師：小朋友們做得真棒，回到座位休息一會(huì)吧。二、學(xué)習(xí)折衣服。1．認(rèn)識(shí)衣服各部分。老師：剛才我們做操的時(shí)候，有兩位小客人看得可認(rèn)真了，它也想跟我們來(lái)學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰(shuí)？（出示小套衫）我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣領(lǐng)）衣領(lǐng)前面低，后面高；衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子，中間這一塊大大的是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。2．學(xué)折衣服。（1）老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來(lái)做操，可它軟軟的，陳老師來(lái)幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中間折），拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺(jué)（拎住衣擺蓋住領(lǐng)子），做完操衣服寶寶就要去休息了（放到一邊）。還有一件衣服寶寶也想來(lái)做操，請(qǐng)你們和我一起來(lái)教教它好嗎？提示幼兒講操作過(guò)程，老師演示。（2）幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請(qǐng)你們教他們做操呢，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈?？（兩次）第二次提示語(yǔ)，衣服寶寶們還想再來(lái)一次，誰(shuí)愿意幫助它們？三、把折好的衣服送到衣筐中。老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺(jué)吧。（放音樂(lè)）提示幼兒輕輕走，輕輕放。四、幼兒回座位。老師：小朋友們真能干，衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了，以后你可以幫助每一件脫下來(lái)的衣服寶寶都做一做早操，然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺(jué)，好嗎？教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流?！对绮佟方贪?教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。 培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來(lái)運(yùn)