比一比第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 棗大）自學(xué)三、四句比多少 A、量詞“群、堆”師：小朋友們可真了不起，不僅讀得好，而且還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你們這么聰明，有更多的動物和水果要來和我們交朋友呢！看，它們來了，請你向它們打個(gè)招呼吧！出示圖片及：一（只）鴨子一（只）小鳥一（顆）杏子一（個(gè)）桃子 生打招呼回答填上量詞出示一群鴨子和一堆杏子師：現(xiàn)在這樣打招呼，還對嗎？比一比，誰能換 應(yīng)該換成“群、堆”師：為什么呢要填群呢？（現(xiàn)在有很多只了，很多個(gè)同類聚在一起，所以要填群）B、自讀比多少的句子師：動物和水果們不僅能比大小，還能比多少呢，看，它們已經(jīng)比起來了。出示：一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。師：比一比，誰讀得好。老師不指導(dǎo)，請小朋友們用自己喜歡的方式來讀一讀這兩句比多少吧。生自己練習(xí)指名讀正音 C、交流方法 讀好師：我們怎么樣才能讀好它們呢？首先要把這幾句話讀通讀順，然后要有節(jié)奏感，還可以加上表情動作，這樣聽起來的兒歌更能打動人呢！現(xiàn)在就聽老師來讀一讀吧！師范讀 師：其實(shí)，這兩句兒歌還有好多方法來讀呢！同桌對讀，一人一句，一人兩句，一人讀，一人拍手打節(jié)奏，現(xiàn)在你喜歡怎么讀就怎么讀吧。生練習(xí)比一比，誰練得棒 指名表演。整首兒歌連起來了，你還能讀嗎？ 熟讀成誦，你能試著背一背嗎？五、書寫指導(dǎo)：小少看字說不同師：今天我們把動物和水果比了大小，又比了多少，那我們就來寫一寫這個(gè)小和少字。（出示小和少）先比一比，誰的眼睛亮。你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)有什么相同和不同點(diǎn)嗎？生：都是兩邊各有一點(diǎn)，但小字有勾，少字沒有勾，卻多了一撇。新筆畫書空新筆畫：豎勾要寫在中間豎中線上范寫師：你認(rèn)為寫小字時(shí)要注意什么嗎？師范寫，邊寫邊解說：豎勾寫中間，先中間后兩邊，這兩點(diǎn)要寫在橫中線上，并要讓它們平衡，這樣這個(gè)字才能站牢。生寫小字，師巡視指導(dǎo)比一比，誰寫得好寫少字范寫并解說：先看看它和小字有什么不同和相同，看了再寫。也是先中間再兩邊，豎稍稍短一點(diǎn)，兩點(diǎn)要左低右高，瞥要長一點(diǎn)。生寫少字，師巡視指導(dǎo)拿學(xué)生的字作反饋。第三篇：1比一比第一課時(shí)比一比教學(xué)內(nèi)容：比一比 教學(xué)目的：使學(xué)生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認(rèn)為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。通過學(xué)生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達(dá)和收集處理信息的能力。在與他人合作中獲得成功的體驗(yàn)，初步形成合作交流的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。學(xué)會運(yùn)用自己認(rèn)為適用的比較方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表達(dá)和處理信息的能力。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比多少（第6――8頁）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗(yàn)一些比較的方法。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動參與學(xué)習(xí)和精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：數(shù)字卡片一套（1――10），小豬、小兔卡片各一張，錄音機(jī) 生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（1－10）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小兔、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，問：瞧，這是誰？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰來猜一猜？ 師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？（放錄音：小朋友，我和小兔正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動呢！）小朋友，你們想一起去看看嗎？二、引導(dǎo)觀察，初步感知出示書中第6面的圖畫：問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）問：小兔去搬磚，有幾只小兔，有幾塊磚，小兔和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個(gè)對著一個(gè)，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：板書： 4＝4學(xué)生書空并齊讀老師介紹等號動手操作，理解新知。A：問：小兔和小豬比，誰多，誰少呢？B：學(xué)生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示。師：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書：43老師介紹大于號，學(xué)生書空。問：你能讀這個(gè)算式嗎？ 師：小兔比小豬多還可以怎么說？ 板書：3＜介紹小于號 學(xué)生書空，再齊讀，小于號與大于號有什么不同？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）現(xiàn)在，你能用大于號、小于號、等號說一個(gè)算式嗎？三、鞏固
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