教案比一比范文(編輯修改稿)
2024-10-17 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩對(duì)身高相差較大的學(xué)生比較，說說誰比誰高，再請(qǐng)全班小朋友站起來和自己旁邊的小朋友作比較。教師請(qǐng)幾位小朋友回答他和誰比誰高誰矮。（二）作記號(hào)比高矮。（間接）（1）請(qǐng)兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著，師問：能不能一眼看出誰高誰矮？怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生說出作記號(hào)比的方法。（2）師演示作記號(hào)比的方法，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)自己比。（三）總結(jié)方法；直接比或作記號(hào)比等方法。三、排隊(duì)游戲1．3人一組說說誰最高誰最矮。判斷并說明方法。2．逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高四、反饋練習(xí)想一想：在我們周圍環(huán)境中，什么東西高，什么東西矮？第12頁第7題（1）說出動(dòng)物名（2）比較高和矮列舉其他喜愛的動(dòng)物作比較。五、學(xué)生活動(dòng)1．摸高活動(dòng)說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）2．?dāng)[高活動(dòng)拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話游戲（1）表演兩生上臺(tái)，對(duì)一生說悄悄話：踮腳尖比高矮（2）判斷思考誰高，問題出在哪兒？六、評(píng)價(jià)總結(jié)比較高矮要注意什么？第三篇：《比一比》教案《比一比》教案教學(xué)內(nèi)容教材第4~7頁（1課時(shí)）。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語言表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學(xué)的校園里看一看。這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。二、教學(xué)新課比較哪根跳繩長。談話：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來哪根跳繩長嗎？那么我們怎么比較出來哪根跳繩長呢？老師帶來了兩根跳繩，誰能帶前面來比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察。）問：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說一說，再指名發(fā)表意見。）講述：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長。問：誰能說一說比的結(jié)果？紅色的跳繩比……長，誰能把話說完整？談話：把比的結(jié)果告訴別人，除了說清楚外，還有一種方法，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，看一看茄子老師有什么要求，他說“長的畫“√””。你們要在書上畫“√”，請(qǐng)大家畫一畫。問：你是在哪根繩的后面的方框里畫了“√”，你怎么看出來這根跳繩比另一根跳繩長？比較滑梯上的哪個(gè)小朋友高。談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。問：小強(qiáng)和小剛要比一比誰的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰能說說比的結(jié)果？比較哪個(gè)水果重。這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？出示天平，用天平能比出來誰輕誰重。怎么比，誰來比一比？出示情境圖，在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較。三、組織練習(xí)做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來比，又拿出幾枝鉛筆來比？ 學(xué)生活動(dòng)，回答。做“想想做做”第5題 老師讀，學(xué)生畫，并說說為什么？做“想想做做”第6題 請(qǐng)學(xué)生看圖說說圖上天平的情況。第一幅圖：要求學(xué)生說出：一個(gè)西紅柿比一個(gè)青椒重。讓學(xué)生給出答案。第二幅圖：要求學(xué)生說出：一個(gè)紅蘿卜和三個(gè)胡蘿卜一樣重。問：題目要求我們把什么和什么比？ 要求學(xué)生說出是一個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。請(qǐng)學(xué)生說說是怎么想的。做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。讓排在中間的學(xué)生說說自己比誰高比誰矮，再讓其他學(xué)生說一說。再讓學(xué)生自己在教室組成4人小組，按順序排，說說自己比誰矮比誰高。做思考題指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。四、全課總結(jié)談話：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較物體的長短、高矮、輕重，學(xué)會(huì)了一些比較的方法，我們還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手比較，把比較的結(jié)果說出來，并用畫鉤的方法來表示。第四篇：比一比教案比一比教案（第一課時(shí)）柯佩茵一． 教學(xué)內(nèi)容北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊第三單元第27~29頁。二． 教學(xué)目標(biāo)（1）掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并且能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。（1）通過比一比活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索比較的大小的過程。（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的精神。三． 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法 難點(diǎn)：熟練進(jìn)行書的大小的比較。四． 教具學(xué)具PPT , 0~9的數(shù)字卡片，信封五． 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）師：笑笑和媽媽去商場買電視機(jī)，媽媽看中了兩款電視機(jī)。你們能判斷出誰的價(jià)格便宜嗎？ 生：康佳電視機(jī)的便宜。師：我們今天就要學(xué)習(xí)比較大小的方法，等我們學(xué)完了這些方法，再回頭看看你們的判
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