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正文內(nèi)容

教案比一比范文(編輯修改稿)

2024-10-17 17:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 兩對身高相差較大的學生比較,說說誰比誰高,再請全班小朋友站起來和自己旁邊的小朋友作比較。教師請幾位小朋友回答他和誰比誰高誰矮。(二)作記號比高矮。(間接)(1)請兩個身高差不多的同學到前面分開站著,師問:能不能一眼看出誰高誰矮?怎么辦呢?引導學生說出作記號比的方法。(2)師演示作記號比的方法,再請兩個同學上臺自己比。(三)總結(jié)方法;直接比或作記號比等方法。三、排隊游戲1.3人一組說說誰最高誰最矮。判斷并說明方法。2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高四、反饋練習想一想:在我們周圍環(huán)境中,什么東西高,什么東西矮?第12頁第7題(1)說出動物名(2)比較高和矮列舉其他喜愛的動物作比較。五、學生活動1.摸高活動說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)2.擺高活動拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3.悄悄話游戲(1)表演兩生上臺,對一生說悄悄話:踮腳尖比高矮(2)判斷思考誰高,問題出在哪兒?六、評價總結(jié)比較高矮要注意什么?第三篇:《比一比》教案《比一比》教案教學內(nèi)容教材第4~7頁(1課時)。教學目標讓學生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動,在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義,初步學習比較的方法,初步建立比較的意識。在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力,思維能力和語言表達能力。讓學生在學習活動中學習與他人合作,初步培養(yǎng)合作意識。教學重、難點在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義,初步學習比較的方法,初步建立比較的意識。教學設(shè)計一、導入新課談話:上一節(jié)數(shù)學課我們一起游覽了兒童樂園,在那里數(shù)了物體的個數(shù),知道了數(shù)數(shù)是學習數(shù)學的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學的校園里看一看。這是一所美麗的農(nóng)村小學的一角,你們從圖中看到了什么?這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個數(shù),將用另一種方法來學習數(shù)學,那就是“比一比”。二、教學新課比較哪根跳繩長。談話:我們先比較兩個小朋友的跳繩,你能從圖上看出來哪根跳繩長嗎?那么我們怎么比較出來哪根跳繩長呢?老師帶來了兩根跳繩,誰能帶前面來比一比?(指定4人合作在黑板上比,讓全班學生都注意觀察。)問:他們是怎樣比的?(讓學生先同桌互相說一說,再指名發(fā)表意見。)講述:把兩根跳繩并排放,一頭對齊,看另一頭,哪根跳繩還多出一段,哪根就長。問:誰能說一說比的結(jié)果?紅色的跳繩比……長,誰能把話說完整?談話:把比的結(jié)果告訴別人,除了說清楚外,還有一種方法,請同學們把書翻開,看一看茄子老師有什么要求,他說“長的畫“√””。你們要在書上畫“√”,請大家畫一畫。問:你是在哪根繩的后面的方框里畫了“√”,你怎么看出來這根跳繩比另一根跳繩長?比較滑梯上的哪個小朋友高。談話:給小朋友起名字,小強和小剛。問:小強和小剛要比一比誰的個子高,你有什么辦法?(同桌討論,指名發(fā)表意見)如果老師要請你比兩個小朋友的高矮,你會怎么比呢?誰能說說比的結(jié)果?比較哪個水果重。這兩個水果你有什么辦法比嗎?出示天平,用天平能比出來誰輕誰重。怎么比,誰來比一比?出示情境圖,在情景圖中找出其他的物體進行比較。三、組織練習做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來比,又拿出幾枝鉛筆來比? 學生活動,回答。做“想想做做”第5題 老師讀,學生畫,并說說為什么?做“想想做做”第6題 請學生看圖說說圖上天平的情況。第一幅圖:要求學生說出:一個西紅柿比一個青椒重。讓學生給出答案。第二幅圖:要求學生說出:一個紅蘿卜和三個胡蘿卜一樣重。問:題目要求我們把什么和什么比? 要求學生說出是一個紅蘿卜和一個胡蘿卜比。請學生說說是怎么想的。做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學生上講臺,讓他們自己從高到矮排隊。讓排在中間的學生說說自己比誰高比誰矮,再讓其他學生說一說。再讓學生自己在教室組成4人小組,按順序排,說說自己比誰矮比誰高。做思考題指導學生看懂圖意,三種水果比較。四、全課總結(jié)談話:這節(jié)課我們學會了比較物體的長短、高矮、輕重,學會了一些比較的方法,我們還學會了自己動手比較,把比較的結(jié)果說出來,并用畫鉤的方法來表示。第四篇:比一比教案比一比教案(第一課時)柯佩茵一. 教學內(nèi)容北師大小學數(shù)學教材二年級下冊第三單元第27~29頁。二. 教學目標(1)掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,并且能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。(1)通過比一比活動,讓學生經(jīng)歷探索比較的大小的過程。(1)調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生小組學習的精神。三. 重點難點重點:掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法 難點:熟練進行書的大小的比較。四. 教具學具PPT , 0~9的數(shù)字卡片,信封五. 教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課(5分鐘)師:笑笑和媽媽去商場買電視機,媽媽看中了兩款電視機。你們能判斷出誰的價格便宜嗎? 生:康佳電視機的便宜。師:我們今天就要學習比較大小的方法,等我們學完了這些方法,再回頭看看你們的判
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