教案比一比范文-在線瀏覽
2024-10-17 17:19本頁面
【正文】 體的多少。學(xué)生用圓片代替小朋友，用三角形代替西瓜，嘗試分西瓜。b、先放6個(gè)圓，然后一個(gè)圓上放一個(gè)三角形，一一對應(yīng)后，最后還多2個(gè)三角形。學(xué)生操作學(xué)具，八塊西瓜，8個(gè)人，正好一一對應(yīng)，我們就說西瓜的塊數(shù)和人的個(gè)數(shù)同樣多。童話故事，解答問題。他們有的搬著磚，有的扛著木頭。熱情的小兔在房前的桌子上準(zhǔn)備了一些招待客人的水果。B、提問題。P。四、課堂練習(xí)：練習(xí)一的第1題：（1）師引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生比一比哪個(gè)動(dòng)物多？在后面的小方框里畫“勾”。問：你是怎樣想的？（3）老師出示幻燈片，做示范。答案：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。引導(dǎo)學(xué)生用畫線的方式，一一對應(yīng)進(jìn)行比較。第二 排多的就多些，反之，就少些。五、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了比事物的多少，你能說說，你最喜歡用哪種方法嗎？你們認(rèn)為哪種最好？板書設(shè)計(jì) 比一比 多 少第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁的內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題。培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握比較方法，會比幾個(gè)物體的長短。（3）學(xué)生匯報(bào)： 學(xué)生可能說出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色,一把是藍(lán)色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍(lán)色等。二、探究比較長、短的方法：：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？ 。學(xué)生可能說出：(1)看出來的。(3)兩頭兒都不對齊。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對齊。三、反饋練習(xí)：：現(xiàn)在, 我們做一個(gè)比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。第5題：學(xué)生獨(dú)立完成在書上，訂正時(shí)說說自己的比的方法。，再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比，聽清要求。再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。六、小結(jié)：板書設(shè)計(jì) 比 長 短 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第10內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。教學(xué)難重點(diǎn)：掌握比較高矮的方法，會比幾個(gè)物體的高矮。教學(xué)過程：一、感知物體有高有矮： 1．引導(dǎo)比較（1）觀察比較教師和小朋友的高矮?！拔沂歉哌€是矮？” 結(jié)論：因?yàn)闆]有人和老師比，所以不知道老師是高還是矮?！靶∨笥押屠蠋熣驹谝黄鸨龋覀儍烧l高誰矮？你從哪看出來的？”（兩人并排比較，誰高出一部分，他的個(gè)子就高。學(xué)生齊讀題。找兩對身高相差較大的學(xué)生比較，說說誰比誰高，再請全班小朋友站起來和自己旁邊的小朋友作比較。（二）作記號比高矮。（2）師演示作記號比的方法，再請兩個(gè)同學(xué)上臺自己比。三、排隊(duì)游戲1．3人一組說說誰最高誰最矮。2．逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高四、反饋練習(xí)想一想：在我們周圍環(huán)境中，什么東西高，什么東西矮？第12頁第7題（1）說出動(dòng)物名（2）比較高和矮列舉其他喜愛的動(dòng)物作比較。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。談話：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來哪根跳繩長嗎？那么我們怎么比較出來哪根跳繩長呢？老師帶來了兩根跳繩，誰能帶前面來比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察。）講述：把兩根跳繩并排放，一頭對齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長。你們要在書上畫“√”，請大家畫一畫。談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？出示天平，用天平能比出來誰輕誰重。三、組織練習(xí)做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來比，又拿出幾枝鉛筆來比？ 學(xué)生活動(dòng)，回答。第一幅圖：要求學(xué)生說出：一個(gè)西紅柿比一個(gè)青椒重。第二幅圖：要求學(xué)生說出：一個(gè)紅蘿卜和三個(gè)胡蘿卜一樣重。請學(xué)生說說是怎么想的。讓排在中間的學(xué)生說說自己比誰高比誰矮，再讓其他學(xué)生說一說。做思考題指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。第四篇：比一比教案比一比教案（第一課時(shí)）柯佩茵一． 教學(xué)內(nèi)容北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第三單元第27~29頁。（1）通過比一比活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索比較的大小的過程。三． 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法 難點(diǎn)：熟練進(jìn)行書的大小的比較。你們能判斷出誰的價(jià)格便宜嗎？ 生：康佳電視機(jī)的便宜。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘）師：因?yàn)橛螒虻男枰?，我們將班里的同學(xué)分成兩隊(duì)，左手邊兩組叫第一小隊(duì)，右手邊兩組為第二小隊(duì)。游戲規(guī)則（1）兩隊(duì)各派一名代表上臺抽數(shù)。（3）抽的數(shù)大的隊(duì)伍獲勝。（生猜
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