木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從軍父老弟幼、為國(guó)為家 勝利回鄉(xiāng) 文靜俊美5（披、跨、渡、過(guò)）赫赫戰(zhàn)功 女英雄第三篇：木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))1木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)：能展開(kāi)想象，用幾句話寫(xiě)出木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛(ài)幼，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)音、圖、文等多媒體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想象說(shuō)話，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在多向互動(dòng)的情境中閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)花木蘭的認(rèn)識(shí)步步深入，情感得到升華。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木蘭為國(guó)家分憂的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：想象木蘭說(shuō)服家人的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。課型：新授 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位替父從軍的姑娘，她是——（花木蘭）。誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)說(shuō)木蘭是個(gè)什么樣的人？（點(diǎn)擊第出示一小節(jié)）師評(píng)：你的朗讀讓我感覺(jué)到你很敬佩木蘭。過(guò)渡：據(jù)老師了解，在我國(guó)古代，像從軍這類體力勞動(dòng)一般是由男子承擔(dān)的。你們可以看“男”字是怎么寫(xiě)的，這字下面的一個(gè)“力”就表示男子要出力氣。而女子一般勤儉持家、相夫教子。那木蘭又為什么要去從軍？讓我們一起穿越時(shí)空隧道，來(lái)到木蘭身邊，看看當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事。請(qǐng)自由讀第二小節(jié)。指名說(shuō)：木蘭為什么要去從軍？找出一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（點(diǎn)擊自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂）當(dāng)時(shí)國(guó)憂是—— ？ 師：戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致將士們失去生命，老百姓們無(wú)家可歸，在這危難時(shí)刻，朝廷下達(dá)了——（點(diǎn)擊出示一、二句），指名讀。家憂是——（出示第四句）。指名一人讀。為國(guó)為家擔(dān)憂，木蘭心里多焦急呀！把自己當(dāng)成木蘭，讀一讀。就在國(guó)家危急，家庭著急的時(shí)候，花木蘭決定說(shuō)服家人女扮男裝 替父從軍花木蘭此時(shí)已打定主意，替父從軍，但戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍廝殺，充滿了艱辛和危險(xiǎn)，花木蘭的家人怎么會(huì)同意她去的呢？所以木蘭一一說(shuō)服全家人，她會(huì)怎樣說(shuō)服父親，弟弟，母親？請(qǐng)你們同桌討論一下，想好充足的理由。課堂表演：老師演木蘭的家人，你們是花木蘭，看看你們?cè)鯓诱f(shuō)服我。（現(xiàn)在老師是父親）a木蘭呀，軍書(shū)上是我的名字，讓我去吧，大不了戰(zhàn)死疆場(chǎng)，你還年輕，不能白送命。b我被你說(shuō)服了，你去吧！路上多加小心。c難得你一片孝心，你安心去前線吧，我在家等你的好消息。(這時(shí)，弟弟叫了起來(lái)：姐姐，我是男兒，讓我去吧！)a姐姐，你是一個(gè)女兒家，怎么能去打仗呢？還是讓我去吧?。ㄟ@時(shí)，母親含著眼淚出來(lái)了，說(shuō)：依我看，你們都別去了，國(guó)家打仗也不缺你們一個(gè)人。）a木蘭呀，娘怎么舍得你走呢？要不咱們?nèi)ジ俑f(shuō)咱不去了？生：我雖為女兒身，卻心懷報(bào)國(guó)志。b兒呀，我們被你說(shuō)服了，但是爺娘不在你身邊，一路上一定要照顧好自己，保護(hù)好自己。總結(jié)過(guò)渡：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國(guó)家利益為重，是何等的愛(ài)國(guó)呀！齊讀第二小節(jié)。學(xué)習(xí)了課文的第二小節(jié)，你們覺(jué)得木蘭是個(gè)什么樣的人呢？（）的花木蘭（尊老愛(ài)幼 熱愛(ài)祖國(guó)）二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)就這樣，花木蘭告別了親人，踏上了從軍之旅。自己讀讀第三小節(jié)。（幻燈片出示第三小節(jié)）你讀這一小節(jié)，有什么感覺(jué)？好像看到了什么？請(qǐng)把你的感受讀出來(lái)。（1）能感覺(jué)到木蘭很瀟灑，灑脫。（2）能感到路很長(zhǎng)，木蘭經(jīng)歷的困難多。（3）讀了第三小節(jié)，仿佛看到了黃河水很急，燕山很高。老師也忍不住想試一試，想聽(tīng)嗎？（點(diǎn)擊配樂(lè)）學(xué)習(xí)第2句。（1）歷盡千辛萬(wàn)苦,木蘭勇敢地來(lái)到了前線。瞧（點(diǎn)擊圖片１）這就是戰(zhàn)場(chǎng)上的花木蘭?？吹竭@幅圖，你能想到哪些詞？指名說(shuō)。師再點(diǎn)擊出示：壯志凌云 威風(fēng)凜凜 英姿颯爽 怒目圓睜（2）師述：在多年征戰(zhàn)中，木蘭憑著一身好武藝，奮勇殺敵，立功無(wú)數(shù)，讓我們一起做一回英勇的花木蘭，讀讀這一段。點(diǎn)擊第三小節(jié)讀到這里，你認(rèn)為花木蘭是什么樣的人？（）的花木蘭（英勇善戰(zhàn)）三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)過(guò)渡：仗一打就是十二年，父母盼兒歸整整盼了十二年哪，木蘭總算勝利回鄉(xiāng)了。（出示圖片２）大家看，這就是重回女兒容貌的花木蘭。你認(rèn)為穿上女裝的花木蘭是什么樣的？（）的花木蘭當(dāng)將士們前來(lái)探望，看到穿上女裝的木蘭時(shí)，都是什么表情?（驚
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