【總結(jié)】師:我們一塊兒來學(xué)習(xí)《羅密歐與朱麗葉》。哪位同學(xué)介紹一下莎士比亞及其創(chuàng)作?生:莎士比亞一生創(chuàng)作了154首十四行詩,2部敘事長詩,37部劇本,他的主要作品是四大悲?。?哈姆萊特)(奧塞羅)(李爾王)《麥克白》。師:能用幾句話概括課文這場戲的情節(jié)嗎?生:這是一場封建道德扼殺美好愛情的悲劇。兩個互相深愛著的青年戀人,由于雙方家
2025-11-11 00:28
【總結(jié)】竇桂梅《晏子使楚》課堂實錄作者:竇桂梅竇桂梅執(zhí)教《晏子使楚》課堂實錄(上)課題:晏子使楚上課時間:2021年9月25日上課地點:常州市實驗小學(xué)記錄:倪雪蓮老師師:同學(xué)們好!生:老師您好!師:剛才我們彼此的問候,從我們的表情和我們的狀態(tài),送大家三個字
2024-12-08 21:28
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)部分(18分,每小題3分)1.下列各組加粗的字,注音不正確的一項是()A.地壇(tán)荒蕪(wú)宿命(sù)剝蝕(bō)B.炫耀(xuàn)坍圮(pǐ)嘈雜(cáo)蟬蛻(chán)C.熬夜(áo)
2025-11-06 07:30
【總結(jié)】《十八歲和其他》課堂實錄設(shè)計指導(dǎo)思想:本專題的主要學(xué)習(xí)方式為活動體驗,所謂體驗性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中有意識地創(chuàng)設(shè)情境及引導(dǎo)、鼓勵、充分調(diào)動學(xué)生個體的閱讀興趣,使新的教學(xué)內(nèi)容與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系,并加以內(nèi)化、體認(rèn)、內(nèi)省并感悟教學(xué)內(nèi)容,從而實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心自主性精神生長的過程。而教科書所提供的學(xué)習(xí)
2025-11-11 01:04
【總結(jié)】熱愛生命課堂實錄及反思第一篇:熱愛生命課堂實錄及反思九下語文8、《熱愛生命》課堂實錄及反思《熱愛生命》課堂實錄及反思十二中初中部孫冬萍課堂實錄:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:有人說,沒有比生命更寶貴的東西,生命想象不到地短暫,熱愛生命課堂實錄及反思。于是有人認(rèn)為,在我們了解什么是生命之前,我們已將它消磨了一半。也有人
2025-03-14 11:55
【總結(jié)】《報任安書(節(jié)選)》課堂實錄教學(xué)設(shè)計:每一篇課文都有一些難點、疑點。這些難點、疑點是課堂教學(xué)的困難所在,可也往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠?qū)⑦@些難點解開,其他部分也許就迎刃而解?!秷笕伟矔芬徽n疑點是信是寫給任安的,任安又在獄中,學(xué)生都認(rèn)為司馬遷應(yīng)該說說任安的事情,可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章,卻發(fā)現(xiàn)司馬遷全文都在抒寫自己的感受,解釋自己為完成史
2025-11-10 21:42
【總結(jié)】《寶玉挨打》課堂實錄執(zhí)教:安徽省宣城中學(xué)特級教師鄧彤一、教學(xué)設(shè)想“寶玉挨打”是《紅樓夢》中的一出重頭戲。“嚴(yán)父教子”,這在傳統(tǒng)中國家庭中屢見不鮮的情景,在曹雪芹天才的筆下卻寫得那樣波瀾起伏、曲折有致,寫得如此錯綜復(fù)雜、精彩紛呈,令人嘆為觀止。“寶玉挨打”一節(jié)在情節(jié)結(jié)構(gòu)的布局上,人物形像的塑造、思想感情的表達(dá)上,都具有很高的水準(zhǔn)。
2024-12-09 04:45
【總結(jié)】《我很重要》課堂實錄揭東藍(lán)田中學(xué)bobi創(chuàng)作設(shè)計思想:《我很重要》作為研究課?正像作者說的那樣,“許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而實際上,正確認(rèn)識自我是我們更好地進(jìn)行人生選擇和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的前提之一。高中時期是確立自我意識最為關(guān)鍵的階段,作為教師,有義務(wù)引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)
2024-12-05 11:19
【總結(jié)】學(xué)科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時教學(xué)課題:我的四季(本教案為實錄形式)教學(xué)目標(biāo):1.通過活動體驗,不斷充實精神生活,完善自我人格,加深對對青春的思考與認(rèn)識。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗,說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2025-11-10 21:43
【總結(jié)】執(zhí)教:江蘇省鹽城中學(xué)浦啟夫時間:2020年10月27日下午3時55分—4時35分班級:鹽城中學(xué)高一(33)班一、導(dǎo)入:同學(xué)們,前方是一個詩意的名詞,它有夢幻般的色彩召喚我們,它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領(lǐng)我們離開家園,奮然前行,它鼓舞我們實踐人生,尋找精神的家園。這節(jié)課我們一起研討曹文軒先生以《前方》為題而寫的攝影散文,它由一位印度
【總結(jié)】師:詩歌因沖動而生動,沖動,讓我們進(jìn)入了寫詩、讀詩的最佳時刻,這不是沖動的懲罰,這是沖動的獎賞。(學(xué)生笑)但有的同學(xué)或許會問:“我沖動了好多次了,為何就是寫不出有韻味的詩歌呢?”這是個有趣的問題,今天,我們就嘗試從舒婷的《雙桅船》中尋找一點啟示吧。欣賞詩歌的第一步當(dāng)然就是知人論世。師:舒婷的詩寫得那么好,名字又那么有詩意,我們不禁要問:舒婷是誰?舒婷長得什么樣
2025-11-10 21:57
【總結(jié)】《祝?!返谝徽n時按教材課文順序,本來開學(xué)第一堂課就應(yīng)該講《祝?!?,但對于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當(dāng)時我對學(xué)生解釋為什么不先學(xué)《祝?!窌r,我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學(xué),我覺得對不起魯迅。”因此,我把第一單元的小說暫時放了放,而先給學(xué)生講文言文單元。我想
2024-12-05 10:09
【總結(jié)】阮秋紅設(shè)計理念:1、走入文本,營造課堂品味文學(xué)美的氛圍;2、啟迪思維,通過合作探究,了解文章、了解文風(fēng)。設(shè)計靈感:1、隨多媒體的推廣運用,不少語文課都引入音樂,但常常是教師配好曲子堂上一放,確實能啟發(fā)學(xué)生感悟,那么反過來,引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的曲調(diào)配上,不也同時引導(dǎo)了學(xué)生感悟作品情感嗎?
【總結(jié)】《鴻門宴》課堂實錄安徽省蚌埠市第七中學(xué)吳金昌郵編233000班級:高一(9)班時間:2021年9月29日上午第三、四節(jié)課一、教學(xué)設(shè)想《鴻門宴》長期以來都是語文課本的保留篇目,這篇課文研究重點多集中在項羽、劉邦兩個人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越課文,放到整個《項羽本紀(jì)》中去分析,也不能簡單
2025-11-21 13:46
【總結(jié)】我與地壇(案例)教材分析:這篇課文是高一第二冊第三單元的一篇自讀課文,圍繞以“分析評價,借鑒吸收”為重點的單元學(xué)習(xí)要點,我們本著學(xué)生已經(jīng)在教師的兩篇課文的講讀教學(xué)下,來充分認(rèn)識這篇課文的地位與價值,他完全可以作為培養(yǎng)學(xué)生研究性閱讀能力的一篇典范之作。該篇作者史鐵生將十五年中最重要最復(fù)雜的感受,用他全部生命感悟到的寶貴東西傳達(dá)給我們的學(xué)生。這種傳達(dá)的過程就是他們學(xué)會從
2024-12-08 04:42