蘇教版必修二我與地壇說課稿2篇(編輯修改稿)
2025-01-13 04:42 本頁面
【文章內容簡介】 月中，由“失魂落魄”到小說獲獎，思想感情經歷了怎樣的變化過程？這樣的變化與什么 有關？ 自讀第一部分，思考以下問題。 問題一：這是一個怎樣的地壇，置身于其中，看到了那些景物？他們各有什么特點？給了作者怎樣的啟示？ 解決方法：化為小問題，閱讀提煉，互相討論。 展示成果：地壇“荒蕪冷落”具體景象：琉璃剝蝕，朱紅淡褪，雕欄坍圮。但無法掩蓋的是它的生氣與活力。老柏滄幽，野草荒藤自在坦蕩。正是這些吸引了我，使我走進了地壇。置身與其中作者看到了許多有生命的東西。蜂兒穩(wěn)停，螞蟻疾行，瓢蟲升空，露水滾動、聚集，摔開萬道金光。滿園草木竟相生長，片刻不息。印證了“荒蕪并不衰敗”。我終 于明白了：生，是無可辯駁的事實；死，是不必急于求成的。至于如何活的問題也將會在地壇的萬千景象中找到答案六個譬如：落日燦爛，魚燕高歌，腳印猜想，古柏永站，氣味想起，播散味道。讓人明白人生要靠自己去聞去品才能明了。（以上結果是在書本上整理得出的，學生回答以書上原句為主）。 ２、自讀第二部分。提供閱讀思路：地壇給予作者的感悟僅僅是外在的力量，究竟是誰給了他生存的啟發(fā)，成為他走上文學之路的精神支柱。仔細閱讀第二部分，試著去體會母親的種種心態(tài)。 化為小問題：１、母親在我獨自跑到地壇的日子里，都做了些什么？２、我是如何體味母親的用心良苦及無視這份真情？ ３、在母親離開的歲月里，我又是如何徹悟的？ 分組討論，寫出結果。（請學生找出書上原句作答） 問題１：無言準備，憂心祈求，悄悄尋找，焦灼牽掛。（以上結論需從不同段落中搜索并經過歸納而得出） 問題２：作者以自己獨特的方式回報母親的用心良苦，那就是寫作“為我母親。為了讓她驕傲。”但是他也曾無視這份真情。“我那時脾氣壞到極點，經常發(fā)了瘋似的離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話也不說?！?
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