粵教版必修二致大海課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-25 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來了。老師想做出一個(gè)大膽的舉措，把標(biāo)題改為“船”，行不行？ 生：（異口同聲）不行。 師：為什么？是不是因?yàn)槭鞘骀枚ㄏ碌臉?biāo)題，所以不能改 . 生：不是，“雙桅”暗示著愛情與事業(yè)并重，有特定含義。 師：有道理，“雙桅”確實(shí)有特定含義。你們說服我了，我決定不改標(biāo)題了。（學(xué)生笑） 師：大家這么一解讀，這首詩似乎不再朦朧了，大家的見解不止一個(gè)，理解是豐富多彩的，同學(xué)們的見解印證了一句名言：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。不過，不管你如何理解，哈姆雷特都應(yīng)該具有純正的莎 士比亞的血統(tǒng)，而不能變成豬八戒式的哈姆雷特，（學(xué)生笑）我們來看一下，誰的理解更接近作者的創(chuàng)作本義，誰更具有純正的舒婷的血統(tǒng)。 師：從文本自身解讀，“岸 \39。象征著女性的愛情歸宿，“霧”象征著人生道路上的障礙； “風(fēng)”意味著時(shí)代緊迫感， “風(fēng)暴”暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云， “燈”則與光明信念連在一起。詩題“雙桅船”，詩的目的不在于描寫一只客觀的雙桅船，而是借用雙桅船這一具體形象來表現(xiàn)詩人自己的心態(tài)與復(fù)雜的情感。詩人覺得，我就像一只雙桅船。雙桅船中的“雙桅”又暗示著雙桅并在，意味著詩人心目中愛情 與事業(yè)并立而又相區(qū)別的心理。剛才同學(xué)把“風(fēng)暴”理解為文化大革命，就是把年代風(fēng)云具體化，把“霧”理解為困難，是接近作者的本意的，“燈”象征愛情、事業(yè)，舒婷追求的愛情、事業(yè)不就是鼓勵(lì)她前行的信念和理想嗎？這個(gè)理解是可以接受的。 師：破譯了意象，接著我們嘗試把這些象征義歸位?！鞍栋。膼鄣陌?，昨天剛剛和你告別，今天你又在這里，明天我們將在另一個(gè)緯度相遇 ”舒婷告訴我們：當(dāng)尋找到歸宿，靠近理想時(shí)，又要遠(yuǎn)離他們，因而渴望明天再次接近理想的彼岸。 “是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈，把我們聯(lián)系在一起，是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈，使我們 再分東西 ”，舒婷又告訴我們：是時(shí)代的風(fēng)云和信念把我們團(tuán)結(jié)在一起，又是時(shí)代的風(fēng)云和另一種信念，讓我們各奔前程。舒婷的《雙桅船》，優(yōu)美而又感傷，意象這個(gè)小精靈，給讀者情感的指南，幫助舒婷傾訴了追求理想的艱難之情，也表達(dá)了對(duì)真情的渴求與珍惜?？磥?，舒婷是調(diào)配這些意象精靈的詩壇高手，她是怎樣調(diào)遣的呢？就讓我們進(jìn)入讀詩第四步 —— 鑒賞探秘。
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