縮寫飛奪瀘定橋(編輯修改稿)
2024-11-09 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么意思？面對重重的困難，猖狂的敵人，紅軍戰(zhàn)士們并沒有退縮，激烈的奪橋戰(zhàn)斗打 響了。奪橋時有哪些地方令人非常感動？自讀課文第7段，找到相關(guān)的語句，劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語，談感受。（1）二十二位英雄（）沖鋒槍，短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人密集的槍彈，（）鐵鏈向?qū)Π稕_去。（2）英雄們（）號召，箭一般的（）熊熊大火，（）城去，和城里的敵人展開了激烈的（）。(拿著??背著??帶著??冒著??攀著??”沖去)。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)(聽到??穿過沖進(jìn)??展開??搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的戰(zhàn)斗場景，想象22勇士英勇奪橋時的壯烈場面，感受紅軍戰(zhàn)士在生死關(guān)頭的英勇無畏（出示影片奪橋的激戰(zhàn)場面）三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀感受深的段落。提問：我們已經(jīng)深入理解了課文，誰能說說你對課題中“飛”“奪”的理解。（“飛”一是意味著快。時間緊迫，路途艱險，而紅四團竟能搶在敵人之前到達(dá)瀘定橋，兵貴神速，行軍如飛；二是意味著突破、跨越了難以逾越的天險。一個“飛”字高度概括和贊揚了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險。“奪”，是爭奪、奪取。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定城攻占下來?！皧Z”既包括跟敵人爭奪時間，搶在敵人援軍之前到達(dá)瀘定橋；又包含著在瀘定橋展開激戰(zhàn)，從敵人手中拿下瀘定橋。）有感情地讀一讀你感受深的段落。四、摘抄你認(rèn)為用得好的詞語。板書設(shè)計飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上第四篇：飛奪瀘定橋說課稿一、說教材《飛奪瀘定橋》這篇課文是教科版小學(xué)語文四年級上冊第四單元開篇課文。文章主要記敘了紅軍戰(zhàn)士為了度過大渡河北上抗日，飛奪瀘定橋時驚心動魄的戰(zhàn)斗。從而讓學(xué)生感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們不畏艱險，勇往直前的革命精神。課文按事情的發(fā)展順序，緊緊圍繞飛和奪展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)條理非常清楚。全文分四個部分：為什么奪瀘定橋。是怎樣與敵人搶時間。紅軍怎樣奪天險。紅軍順利渡過大渡河。其中飛和奪的過程是全文的重點內(nèi)容，飛強調(diào)神速，奪強調(diào)神勇，可謂飛中見智，奪中見勇。二、說目標(biāo)根據(jù)教材編排特點和學(xué)生的實際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：有感情的朗讀課文，理解重點詞語在文中的含義。通過不同形式的讀書，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理清文章的順序。熟讀重點段落，體會作者用詞的精妙之處。培養(yǎng)學(xué)生對紅軍戰(zhàn)士崇敬的情感，繼而學(xué)習(xí)紅軍不怕犧牲忠于革命的精神。三、說重難點根據(jù)教材編排的特點，我確定本教學(xué)的重點有兩個：一是抓飛、奪等重點詞句品味語言。這一重點的確定主要目的是，通過品味語言可以促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生對紅軍崇敬的感情，而且能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感和其他語文能力。二是在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生對紅軍的崇敬之情，引起學(xué)生情感上的共鳴。四、說教學(xué)設(shè)計下面，我主要談?wù)劚竟?jié)課的幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。（一）揭題質(zhì)疑教師先出示瀘定橋，引導(dǎo)學(xué)生簡單說感受，這一設(shè)計主要是為了感染學(xué)生的情緒，比且初步感受瀘定橋的線，為本節(jié)課教學(xué)確定情感指向。然后設(shè)問：圍繞課題你能提出那些問題？這一設(shè)計主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑、表達(dá)等能力，同時，為本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行目標(biāo)定位。（二）理清文章順序根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑的問題引導(dǎo)學(xué)生找出奪橋的原因，學(xué)生讀書，屏幕出示大渡河地形圖，這一設(shè)計主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解奪橋的必要性。訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)概括能力和與人合作的意識。(三)學(xué)習(xí)搶時間部分首先，引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要搶時間，通過讀書，讓學(xué)生感受敵我力量的懸殊，時間緊，路程長，因此必須飛速行軍。然后讓學(xué)生默讀四、五自然段，找出紅四團戰(zhàn)士是怎樣做的才搶到關(guān)鍵性的時間。通過小組合作討論逐條說出，教師適時點撥加以概括：沿路擊敵。一天沒吃。摸黑冒雨。斗智斗勇。敵宿我行。在學(xué)生匯報時指導(dǎo)學(xué)生讀書，并進(jìn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1