線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入本課；第二，欣賞禪繞畫，從禪繞畫中尋找線描的繪畫元素和對(duì)比節(jié)奏，鞏固舊知識(shí)，啟發(fā)新知識(shí)，概括出禪繞畫中的圖形不斷的重復(fù)排列；第三，分析禪繞畫，通過小組討論找出禪繞畫中的基礎(chǔ)圖形，并概括出基礎(chǔ)圖形來源于我們的生活中；第四，出示生活中物品，通過簡(jiǎn)化、夸張等方法概括，教師示范方法，抽學(xué)生上臺(tái)練習(xí)；第五，禪繞畫中的圖形重復(fù)排列方法，教師示范兩種方法：整齊有序和錯(cuò)落有致的排列方法；第六，學(xué)生創(chuàng)作；第七，作品展示；第八，拓展延伸，禪繞畫圖案裝飾美化我們的生活。環(huán)環(huán)緊扣，邏輯比較清晰。二、教學(xué)過程反思在學(xué)生回顧線描畫中的基本元素和線條的對(duì)比關(guān)系后，應(yīng)讓學(xué)生在禪繞畫中尋找到相應(yīng)的元素。更有利于知識(shí)的遷移。概括出禪繞畫的基礎(chǔ)圖形來源于生活中，出示三組圖片，教師選擇一組進(jìn)行示范講解。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成剩下兩組圖片的圖形創(chuàng)作后，我并未即時(shí)的點(diǎn)評(píng)，應(yīng)給予即時(shí)的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。禪繞畫本身是簡(jiǎn)單易學(xué)且有趣的繪畫方式，因此學(xué)生掌握得很快，學(xué)習(xí)興趣很濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的禪繞作品。少數(shù)學(xué)生線條疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，扔需加強(qiáng)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色，讓人驚喜。在基礎(chǔ)圖形的創(chuàng)作上，學(xué)生的想象力是無窮的。通過老師的示范引導(dǎo)，最后學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的基礎(chǔ)圖形可以說是形態(tài)各異。很少有同學(xué)是簡(jiǎn)單模仿老師的圖形進(jìn)行創(chuàng)作，大多都是自己創(chuàng)作的圖形的繪畫?？偟膩碚f，時(shí)間很緊。如果創(chuàng)作時(shí)間預(yù)留多一些，相信學(xué)生還能創(chuàng)作出更完善，更優(yōu)秀的作品。課后拓展，情感升華部分。以禪繞畫圖案運(yùn)用在生活中裝飾美化我們的升華為主。但應(yīng)問問學(xué)生在創(chuàng)作禪繞畫中的感受，禪繞畫的真正目的不在于創(chuàng)作者的畫面，而在于創(chuàng)作者內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)。三、自身存在問題反思語(yǔ)言上，由于緊張感，語(yǔ)速上顯得非?？?。語(yǔ)言的音調(diào)調(diào)過于平緩，抑揚(yáng)頓挫不足。表情、體態(tài)語(yǔ)言不夠豐富。四、改進(jìn)措施反思教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間。實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到課后加以延伸。提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練、多總結(jié)等等。第三篇：線描畫中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)《線描畫中的黑白對(duì)比》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對(duì)比的作品。以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對(duì)比效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)黑白對(duì)比運(yùn)用巧妙，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：范畫、課件、畫紙 學(xué)生：記號(hào)筆 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻，欣賞大自然中的黑與白。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們常說，大自然是五彩繽紛的。今天，我想和大家一起來欣賞這樣一些可愛的小動(dòng)物。提問問題：看看這些特殊的小精靈，它們?cè)谏噬嫌兄裁聪嗤奶攸c(diǎn)嗎？ 小結(jié)：這些可愛的小精靈，雖然沒有繽紛的色彩，卻有著簡(jiǎn)單的黑與白。人類也喜歡把這兩種顏色廣泛地應(yīng)用于日常生活。提問問題：黑白對(duì)比給我們帶來什么樣的視覺感受？小結(jié)：這種強(qiáng)烈的視覺感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對(duì)比帶給我們的。由此，揭開我們今天的創(chuàng)作主題“黑白對(duì)比”（出示部分課題）二、觀察分析觀察年畫《門神》，分析線描畫中的黑、白、灰對(duì)比。問題1：這幅作品是用什么繪畫語(yǔ)言造型表現(xiàn)的？ 學(xué)生觀察并回
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