【文章內(nèi)容簡介】 同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術美。：嘗試畫出不同形狀的線，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美，提高學生的審美能力。教學重點：了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。學難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線。教學準備：課件、筆、紙。教學過程：一、認識線條，讓學生找找風景中看到了哪些線條。師：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受“線條的魅力”（課件出示課題）。：除了剛才圖中看到的線條，你還能說的出其它的線條嗎？（學生說說自己認識的線條）師：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。，讓學生初步認識直線、曲線。，初步感受線條的美感特征。小組討論，把對不同線條的感受寫下來。：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的表現(xiàn)。部分欣賞自然物：直線、水平線柔和、舒暢——曲線飄逸流暢——網(wǎng)狀曲線翻騰——粗細結合的波浪線條危險——放射線 ??二、嘗試畫線1．通過討論分析，讓學生對知道線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。2．任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。3．反饋一些學生嘗試品，簡單評價。4．談學習感受，請同學互相說說自己對畫中線條的不同感受。三、欣賞學習，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。四、學生創(chuàng)作，師巡視指導。在欣賞中評價學生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價。五、總結線描畫校本課程教案線描畫的工具和材料 教學目標：使學生掌握線條的藝術。熟悉線描的工具和材料。通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學重點難點； 認識線描的工具和材料。教學過程： 一 組織教學。二 新授線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。線描畫的工具記號筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。線描畫的材料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。線描畫的表現(xiàn)方法線描畫從點到線的千變?nèi)f化可以構成千變?nèi)f化的面。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構成的面，會呈現(xiàn)出豐富的、深淺不斷變化的灰色。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 用線畫自己喜愛的作品或臨摹書上的作品。線 教學目標：使學生掌握線條的藝術。熟悉線描的工具和材料。掌握直線的變化 教學重點難點； 掌握直線的變化 教學過程： 一 組織教學。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。2 直線的變化 直線——有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面呈現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品形 教學目標：了解形、理解形能畫出形體鮮明的線描畫 教學重點難點；能畫出形體鮮明的線描畫 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 臨摹書上作品構圖 教學目標：了解構圖的一種方法。運用學到的構圖知識畫一幅線描。教學重點難點；運用學到的構圖知識畫一幅線描。教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授構圖是畫面整體的構成，就是怎樣把寫生對象安排在畫面上。構圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 臨摹書上作品 或運用學到的構圖知識畫一幅線描。靜物寫生（一）教學目標：學會畫藤編等用具。注意畫面的組織以及細節(jié)的刻畫。教學重點難點； 注意畫面的組織以及細節(jié)的刻畫。教學過程： 一 組織教學檢查學生所帶用具的情況。二 新授藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強，易于觀察和表現(xiàn)。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結構 根據(jù)不同部分的編法進行細致的觀察和描繪。長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表現(xiàn)出的疏密關系極富趣味。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 臨摹書上作品靜物寫生（二）教學目標：學會畫各種各樣的鞋分析鞋的共同特點 教學重點難點； 分析鞋的共同特點 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。步驟： 1 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。畫出鞋帶及鞋面和鞋底的粘接處。根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。畫出另一只鞋底，仔細刻畫出鞋底上的花紋。5 畫出鞋面和鞋帶。三 圖欣賞 四 學生作業(yè)交通工具寫生（一）教學目標：觀察生活中的各種交通工具畫出交通工具結構特征 教學重點難點； 分析鞋的共同特點 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授孩子們感興趣的題材，即使再復雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。1 先畫出車頂及前蓋。畫出車燈、車牌、車輪及車頭前面的其他部位。3 畫出反光燈、車廂。4 可再添畫出另一輛車。三 圖欣賞 四 學生作業(yè)交通工具寫生（二）教學目標：注意表現(xiàn)交通工具主體感畫出自己喜歡的一種交通工具 教學重點難點； 注意表現(xiàn)交通工具主體感 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授兒童筆下的摩托車，造型寫實，線條肯定有力。1 先畫出車頭、車身。2 畫出車燈、車牌、車輪及車頭前面的其他部位。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 可臨摹書中的作品植物寫生（一）教學目標：觀察家里的各種植物注意葉的細節(jié)的描繪 教學重點難點； 注意葉的細節(jié)的描繪 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授 各種不同的植物形狀都不一樣，各有自己的特點。如畫上這盤綠葉植物，運用點、線、面的繁簡對比表現(xiàn)，不僅要畫出枝葉上的具體細節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 可臨摹書中的作品植物寫生（二）教學目標：注意葉和莖的前后關系可以畫多種植物，注意各個植物的特點 教學重點難點； 注意葉和莖的前后關系 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個部分以表現(xiàn)其結構的面、體和質(zhì)地。三 圖欣賞 四 學生作業(yè) 通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱及快慢等形態(tài)來表現(xiàn)植物?？膳R摹書中的作品1風景寫生（一）教學目標：學會取景的方法注意風景的^觀察 教學重點難點； 注意風景的^觀察 教學過程： 一 組織教學。檢查學生所帶用具的情況。二 新授古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結構，特征明顯、富于變化，便于兒童觀