線描植物教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去感受蔥的綠、蔥的香、蔥的美。揭題：線描寫(xiě)生——蔥(二)、新授：?jiǎn)l(fā)回憶：師：同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)蔥嗎？有沒(méi)有吃過(guò)蔥？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)蔥的認(rèn)識(shí)。生：……師：蔥是生活中一種普通的蔬菜及調(diào)味品，有著豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，能殺菌、解毒、除腥、調(diào)味。我們農(nóng)村有這樣一句諺語(yǔ)：“常吃蔥，人輕松。” 師：蔥的種類(lèi)很多，我們家鄉(xiāng)主要栽培胡蔥和細(xì)香蔥。（展示兩種實(shí)物蔥）胡蔥以吃蔥葉為主，胡蔥燉豆腐是我們家鄉(xiāng)人特別愛(ài)吃的一道菜。細(xì)香蔥香味很濃，一般在湯類(lèi)燒熟后將切碎的蔥末撒在上面，既增加了香味又增添了色彩。觀察實(shí)物：師：今天老師特意給同學(xué)們帶來(lái)了家鄉(xiāng)的胡蔥。生拿出課桌里的胡蔥，每人一棵。師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，蔥是由哪幾個(gè)部分組成的？生：根、莖、葉。師： 根、莖、葉每一部分有什么特征？引導(dǎo)學(xué)生用眼睛仔細(xì)的觀察、用小手仔細(xì)的觸摸、用鼻子仔細(xì)的聞聞。生：根——須根，一根根彎彎曲曲的細(xì)線；莖——長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體，和手指一樣粗細(xì)，靠近根部是白色： 葉——綠色，圓管形，中間空心，直立向上，頂端慢慢變尖。（引導(dǎo)學(xué)生先輕輕地?cái)D一擠蔥葉，再掐一截仔細(xì)觀察）師：有些蔥長(zhǎng)大了還會(huì)開(kāi)花，你看這就是蔥花。（課件展示蔥花的圖片）白色的蔥花在一大片油綠的蔥葉中顯得格外清新怡人。師：有些蔥的莖長(zhǎng)得與眾不同，又粗又長(zhǎng)還特別白，你們看（出示實(shí)物山東大蔥）它有個(gè)特殊的名稱(chēng)叫蔥白。山東的大蔥高達(dá)兩米，光蔥白就有一米左右，蔥白生吃時(shí)辣中帶甜，脆里含香，出口很多國(guó)家。有俗語(yǔ)這樣稱(chēng)贊：“世界大蔥在中華，中華大蔥山東佳。山東大蔥屬章丘，章丘大蔥甲天下?！弊屛覀冏院赖囊黄饋?lái)讀一讀。生：自豪大聲地齊讀。審美感受：師：同學(xué)們，看了這么多蔥的圖片，聽(tīng)了這么多蔥的介紹，你有沒(méi)有喜歡上蔥呢？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡蔥的什么嗎？生：喜歡聞蔥的香味。生：喜歡蔥葉的形態(tài)，挺拔有力。生：喜歡它的顏色，白的莖、綠的葉，看著很清爽。生: ……師：老師也最喜歡它的顏色。尤其是當(dāng)它和豆腐拌在一起的時(shí)候，那個(gè)顏色是出奇的清新、爽目。大家看（課件出示小蔥拌豆腐的圖片）有一首歌叫《中國(guó)娃》，里面有這樣一句歌詞：最?lèi)?ài)吃的菜是那小蔥拌豆腐，一青二白清清白白做人不摻假。你們聽(tīng)（播放音樂(lè)）。師：老師希望你們都能做一個(gè)清清白白、堂堂正正的中國(guó)娃。你們能做到嗎？（能！）好樣的，老師相信大家！師生探究：師：這么生機(jī)勃勃的蔥放在我們面前，想不想用手中的筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？生：想！師：先看老師在黑板上畫(huà)一棵蔥，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師是怎樣畫(huà)的的？畫(huà)時(shí)要注意什么？（師用流暢肯定的線條寫(xiě)生一棵蔥）——根莖葉各部分的線條表現(xiàn)?！o與葉的長(zhǎng)短比較?！o與葉相接部位的細(xì)部特征。師：老師這有幾張學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，他把蔥的什么地方?jīng)]表現(xiàn)好？生：蔥的根用了直直的線，應(yīng)該是彎彎曲曲的。生：莖與葉相接的地方?jīng)]有表現(xiàn)好，葉子是一層層包裹在莖上的，可以先畫(huà)最外邊的葉子，再依次表現(xiàn)里面的蔥葉。生：畫(huà)面上的蔥畫(huà)的太小了！學(xué)生寫(xiě)生：寫(xiě)生一棵蔥，注意用不同的線條畫(huà)出蔥的基本結(jié)構(gòu)與細(xì)部特征。點(diǎn)評(píng)有代表性的學(xué)生作業(yè)。范畫(huà)賞析——組合蔥：出示一幅學(xué)生作業(yè)——兩棵蔥的組合寫(xiě)生。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察畫(huà)中表現(xiàn)了什么？生：兩棵交叉的蔥。師：畫(huà)這些蔥要注意什么？ 生：兩棵蔥的前后遮擋關(guān)系； 生：蔥葉上的細(xì)小紋理；生：線條的粗細(xì)變化，蔥葉的外形用粗線條，蔥葉上的紋理用細(xì)線條；生：有的紋理密密的，有的紋理疏疏的。師：同學(xué)們觀察地真仔細(xì)!你看，畫(huà)面上有了這粗細(xì)不同、疏密有致的線條后，我們表現(xiàn)的蔥就更加耐看、好看了！(板書(shū)：粗細(xì) 疏密)（三）、學(xué)生寫(xiě)生：同桌把兩棵蔥交叉，擺放成一組，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。（四）、作業(yè)評(píng)價(jià)： ——構(gòu)圖是否飽滿(mǎn) ——蔥的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)表現(xiàn) ——線條的粗細(xì)、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表現(xiàn)蔥的美：——雕刻蔥娃娃（玩一玩蔥）——攝影蔥花（拍一拍蔥）——蔥的美食（品一品蔥）——蔥的組合線描（畫(huà)一畫(huà)蔥）生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫(xiě)生技法，提高學(xué)生造型技能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握寫(xiě)生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線描寫(xiě)生。教學(xué)步驟：作業(yè)：畫(huà)自己的花帽子，帽子上的圖案可自己設(shè)計(jì) 注意黑白灰的表現(xiàn) 范畫(huà)線描寫(xiě)生畫(huà)：花瓶臉譜設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。要求：讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。準(zhǔn)備：胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。水彩筆、蠟筆人手一份?！墩f(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程：一、引出課題。放音樂(lè)，出示京劇臉譜； 你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。出示花瓶。你們瞧，這是什么？（大花瓶）師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？二、寫(xiě)生花瓶。（一）介紹寫(xiě)生畫(huà)。直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。（二）講解示范花瓶的寫(xiě)生。花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示；花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。（三）幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。三、用臉譜裝飾花瓶。（一）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶
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