我是這樣當(dāng)好班主任的3(編輯修改稿)
2024-11-09 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識三、確立集體的奮斗目標(biāo)四、走避學(xué)生心靈要做孩子最信任的老師：善待孩子的第一次求助：做孩子善于傾聽的朋友：化批評為表揚(yáng)；善于和學(xué)生進(jìn)行一些非功利性的談心．做為班主任的我，在看完這都記錄片時，不禁使我心潮澎湃，回顧這些年的班主任歷程，想想自已是怎樣做的呢？觀借Ⅸ這樣當(dāng)好班主任》的東風(fēng)，談?wù)勛约哼@些年班主任工作的幾點(diǎn)體會：一、班主任要以身作則教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直接的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣．學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，對教師有一種特殊的信任感，尤其是班主任老師的言行就是真理和標(biāo)準(zhǔn)．他們希望得到老師注意、重視和關(guān)懷，而且也常常模仿老師．岫于班主任承擔(dān)著教育偕理學(xué)生的專門職責(zé)，所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為重要，而堅持這條工作原則也總是有效的，這就要求班主任要提高專業(yè)水平，提高道德修養(yǎng)．言行一致，表里如一，持之以恒．孔子十分強(qiáng)調(diào)教師的身教，認(rèn)為身教重于言傳，他說：“其身正，不令則行：其身不正，雖令不從．”班主任要深刻認(rèn)識到“身教”的威力。對學(xué)生的要求，一定要自已首先做到：對學(xué)生是怎么說的，就要求自己相應(yīng)地云做到．不然，不僅會引起學(xué)生認(rèn)識混亂無法實施教育，而且會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“人格分裂”，形成兩面人格．班主任老師與學(xué)生長期生活在一起，與學(xué)生接觸最多，而且是與全班學(xué)生，他的一言一行、一舉一動，都對學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生影響，因而班主任必須持之以恒、始終如一地保持對學(xué)生的良好形象。二、有明確的班集體奮斗目標(biāo)班主任的主要任務(wù)和目標(biāo)是：把全班學(xué)生團(tuán)結(jié)成一個友愛的、奮斗目標(biāo)明確的集體，通過集體對學(xué)生進(jìn)行教育。一個班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，就有了班集體的理想和前進(jìn)的方向，加大班級的凝聚力．每接一個新班，我首先把創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體作為我們的奮斗目標(biāo)．因為一個班風(fēng)好的班級，學(xué)生能在這里得到健康的成長．學(xué)困生也能帶好，而班風(fēng)差的班級，好學(xué)生都可能“隨波逐流”而放松對自己的要求，對學(xué)生成長很不利。一個班級，班風(fēng)的好與差，對班級的每一個成員都能產(chǎn)生積極或消極的作用．一個有良好班風(fēng)的班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，必須通過全班同學(xué)為實現(xiàn)這個集體目標(biāo)而共同努力．所以我們需要發(fā)揮每個學(xué)生的積極性．促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感．良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力．良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班的特色。三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立良好的班風(fēng)班干部是班級的核心．它是班主任做好工作的得力助手．班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。培養(yǎng)一個強(qiáng)有力的班干部，協(xié)助班主任做工作，這既能減輕班主任的工作壓力。又能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用．逐漸把班級建設(shè)成_個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。四、珙心學(xué)生疾苦，做學(xué)生知心朋友．做為班主任，要全面細(xì)致地了解和研究學(xué)生的家庭環(huán)境、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、思想表現(xiàn)、情緒狀況、興趣愛好、性格特點(diǎn)等情況，并熟記于心．要經(jīng)常深入教室、宿舍，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和生活．在交談和工作中隨口說出他們的具體情況,使同學(xué)感到班主任熟悉和關(guān)心他們..從而對老師有認(rèn)同感、徠切感．同時要和同學(xué)真心實意交朋友。消除年齡差別明起的交流障礙．和他們交談時，盡量將心比心，平等自愿，使他們感到師生問的真誠與信賴．學(xué)生病時，不管多忙多累都要去看望，尤其是學(xué)生有困難的時候，班主任更要積極主動與學(xué)生溝通，幫助他們渡過難關(guān)．班主任要時時處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓愛的暖流滋潤學(xué)生的心田，使他們從班主任的言行中得到愛的感染和熏陶，在融洽和諧、寬松愉悅的教育氛囤中接受教育．五、構(gòu)楚和諧的班級文化，營造濃郁文化氛圍班級物質(zhì)文化是精神文化的體現(xiàn)，所謂處處物語皆心語．它是具有豐富的人文環(huán)境，是潛移默化的教育因素．實行分層教學(xué)，使學(xué)
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