青年教師如何當好班主任(編輯修改稿)
2024-10-13 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，決不能因為是學生干部曾為班里做過這樣或那樣的工作而姑息遷就。最后，在干部的使用上注意克服兩種傾向。一是事必躬親的“保姆”式工作方法，這樣勢必束縛學生干部的手腳，不利于培養(yǎng)學生干部獨立工作的能力。二是忽視對學生干部的指導，這樣不利于學生干部及時發(fā)現(xiàn)自身的缺點和工作中的不足，既影響學生干部的成長，也影響班級工作的開展。正確的方法是既要充分信任，大膽使用，又要加強指導，熱情幫助，引導學生干部在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步成長。另外，在各項活動中不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大積極分子隊伍。積極分子越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大，班主任的工作也就越得心應手。加強自身修養(yǎng)，不斷樹立威信（1）增強“師表意識”，培養(yǎng)崇高的師德。大學生是青年成長的關鍵時期，是世界觀趨于成熟、生活志趣和理想趨于定型的階段，教師的道德品質(zhì)修養(yǎng)潛移默化地影響學生。因此，大學青年班主任教師要注意克服自己在學生時代所養(yǎng)成的一些不良品質(zhì)，以及由于年輕氣盛而帶來的言談舉止方面的莽撞和感性化，要隨時想到自己已為人師，必須以整潔的儀表、文雅的風度、振作的精神以及崇高的師德等為學生展示做人的準則。這樣與大學生們談起他們最感興趣也是最困惑的關于人生、理想、現(xiàn)實、生命等話題時，在幫助他們走出情感誤區(qū)、排除偏激情緒時，他們才能感受到你說話的份量，才會加以信服。（2）身體力行，增強感召力。班主任不僅要有較高的管理藝術(shù)和組織能力。還要有一種踏踏實實、身體力行的實干精神，用自己的實際行動影響教育學生。班主任的一言一行對學生有很大影響。如果言行不一，身教脫離言教，就會影響在學生中的威信，不利于開展工作。實踐證明，身教重于言教，老師的榜樣就是無聲的命令，對學生有著極大的感召力。凡是班主任參加的活動，學生的積極性就高，效果就好?？梢哉f，身教就是無聲的思想政治教育，班主任的身體力行是對班級工作的有力促進。每個班主任在從事實際工作的時候都應當把握這一點，盡可能多抽出一些時間，多參加學生的各項活動。第三篇：青年教師怎樣當好一名合格的班主任青年教師怎樣當好一名合格的班主任作為班主任,一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態(tài)，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得自己擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要自己把握了,孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二，不要當眾罵學生，對學習不好的同學要一視同仁，適當鼓勵,通情達理，隨機應變，多以講故事的形式做思想教育，幽默，嚴格。其三，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人?？傊龊冒嘀魅喂ぷ?，必須不斷學習，不斷反思，堅持不懈，每一件事都要做到細致入微，從班級的每件小事著手，不斷提升自己。新時代的班主任教師，要想在專業(yè)化成長的路上走得越來越遠，自己首先要不斷學習，虛心向他人學習。不斷反思自己過去的工作，并制定相應的改進計劃。最后一點就是堅持不懈才能最終成為一名合格的班主任。第四篇：青年教師怎樣當好一名合格的班主任青年教師怎樣當好一名合格的班主任班級是學校進行教育教學的基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養(yǎng)人才的基本組織形式，使學生接受教育，增長知識，得以健康成長的主要場所，而班主任是班級的直接組織者、教育者和領導者，使學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁?？梢哉f班主任是班級的靈魂，班主任工作是學校中的一種特殊的崗位。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，在學生心目中樹立起的使人敬服的知識豐富、能力超眾、人格高尚的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應從三方面努力：一、是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。二、是加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1