青年教師如何當(dāng)好班主任(編輯修改稿)
2024-10-25 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，老師的榜樣就是無(wú)聲的命令，對(duì)學(xué)生有著極大的感召力。凡是班主任參加的活動(dòng)，學(xué)生的積極性就高，效果就好?？梢哉f(shuō)，身教就是無(wú)聲的思想政治教育，班主任的身體力行是對(duì)班級(jí)工作的有力促進(jìn)。每個(gè)班主任在從事實(shí)際工作的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)把握這一點(diǎn)，盡可能多抽出一些時(shí)間，多參加學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。第二篇：青年教師如何當(dāng)好班主任我覺(jué)得青年教師要當(dāng)好一名班主任是不容易的。本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則：師生關(guān)系上我們必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。自身素質(zhì)上作為班主任必須知識(shí)豐富，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，積極進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默。班主任是班級(jí)的直接教育者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任工作的成功與失敗，都直接影響學(xué)生的身心發(fā)展，甚至可能影響學(xué)生的一生。作為一名初中班主任，我覺(jué)得做好這份工作必須做好以下幾點(diǎn)：首先：為人師表，尊重學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任工作對(duì)學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，尊重學(xué)生，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。其次：要了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生是正在發(fā)展中的個(gè)體，他們有自己的行為意識(shí)，班主任只有熱愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生才能更好更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。然后：必須具備良好的能力素質(zhì)。這包括：思想教育能力、組織管理能力、人際交往能力；做到這些必須具備觀察了解學(xué)生的能力、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，此外對(duì)班級(jí)的管理必須，講科學(xué)，講民主，管得嚴(yán)，要確立班集體的目標(biāo)并鼓勵(lì)全體同學(xué)為止奮斗。再次：要懂得理解寬容，現(xiàn)在的中學(xué)生富于幻想，敢于實(shí)踐，或多或少會(huì)有一些不正確的做法，作為班主任，我們應(yīng)該理解，給與寬容，并應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)。最后：我們還應(yīng)該做到關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然，班主任只做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。班主任是教育者，是引導(dǎo)學(xué)生前行的領(lǐng)路人，我們必須對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。同時(shí)加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自身，形成系統(tǒng)科學(xué)的管理方法，相信我們會(huì)成為一名合格的班主任。第三篇：青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)人才的基本組織形式，使學(xué)生接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)，得以健康成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，而班主任是班級(jí)的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，使學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁?？梢哉f(shuō)班主任是班級(jí)的靈魂，班主任工作是學(xué)校中的一種特殊的崗位。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力：一、是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí)。二、是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三、是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話(huà)能力。對(duì)班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。要做就要做得最好，對(duì)這就是我做人的原則。要個(gè)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好形象，更要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，良好的形象是對(duì)學(xué)生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是人與人之間進(jìn)行交際活動(dòng)的工具，語(yǔ)言的運(yùn)用關(guān)系到交際活動(dòng)的成功與否。因此，班主任對(duì)學(xué)生講話(huà)，必須要有針對(duì)性，做到通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心
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