體育教師如何當(dāng)好班主任(編輯修改稿)
2024-11-09 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全工作追究制，實(shí)行重大責(zé)任事故一票否決制。因班主任、體育教師工作疏忽，導(dǎo)致的安全性問題由班主任、體育教師自行處理解決。班主任對(duì)學(xué)生假期進(jìn)行安全教育、飲食教育、衛(wèi)生健康教育等。上好安全課，做到“八有”，使安全教育常態(tài)化。每周一對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具﹑易燃易爆物品的檢查。此責(zé)任書一式兩份，學(xué)校、班主任、體育教師各一份。校長(zhǎng)簽字：班主任簽字：體育教師簽字:宮營(yíng)子小學(xué)2014年2月24日第三篇：體育教師如何當(dāng)好新角色體育教師如何當(dāng)好新角色傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師是傳授道理,幫助學(xué)生解決疑難問題的。教師是整個(gè)教學(xué)的中心，任何教與學(xué)多是圍繞教師來展開。當(dāng)今素質(zhì)教育要求教學(xué)必須圍繞學(xué)生來展開，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。而體育教師也要完成從“核心”到主導(dǎo)者這一新角色的轉(zhuǎn)變。目前學(xué)校體育課堂教育仍然受傳統(tǒng)教學(xué)思想與模式的影響，只把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象，沒有看到學(xué)生現(xiàn)實(shí)能動(dòng)以及主動(dòng)積極的一面。教學(xué)上仍然是教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥。長(zhǎng)此以往，使得多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)，學(xué)不會(huì)，厭學(xué)或?qū)W習(xí)效率低。在體育課堂教學(xué)中，必須克服學(xué)生被動(dòng)適應(yīng)、接受的局面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這是體育教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展的需要。那么，我們體育教師又應(yīng)如何來當(dāng)好“主導(dǎo)”這一新角色呢？一、體育教師要正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自主學(xué)習(xí)是由一定的動(dòng)機(jī)引起的一種有意識(shí)的心理行為。在體育教學(xué)中采用目標(biāo)引導(dǎo)、激勵(lì)的策略，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課的開始，首先向?qū)W生明確教學(xué)目標(biāo)，換取學(xué)生對(duì)新目標(biāo)的期待心理。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)多給一些學(xué)生以恰如其分的期望，這種“期待效應(yīng)”對(duì)學(xué)生取得成功，完成目標(biāo)以心理上的保證，并且要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易設(shè)計(jì)不同的練習(xí)目標(biāo)，盡可能讓學(xué)生獲得成功。讓學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的需要，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”的良好心態(tài)。（二）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)氛圍情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)中很重要的因素。體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生感到教師的親切和激勵(lì)，期待和摯愛。教師還要真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分尊重、信任每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生不再把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，而是一種需要。（三）指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式方面，體育教師要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生初步了解動(dòng)作表象，獲得感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而揭示動(dòng)作結(jié)構(gòu)和原理。在教學(xué)實(shí)踐中，教師還要通過多形式的學(xué)生自主實(shí)踐，充分發(fā)揮其主體作用，使學(xué)生能自我評(píng)價(jià)，檢查，善于用自己已知的知識(shí)，去解決問題，逐步養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。二、體育教師應(yīng)具有多方面的能力知識(shí)（一）終身學(xué)習(xí)的能力隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識(shí)更新日新月異，體育教師必須具有終身學(xué)習(xí)的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術(shù)，使自己的教育理論不斷更新，且順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。（二）教科研能力教科研能力是教師適應(yīng)教學(xué)改革需要所必備的能力。體育教師要在教育教學(xué)工作中研究和探討教育理論，吸取其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)、探討和發(fā)現(xiàn)新的教育方式和教學(xué)方法。這樣才能不斷提高教育、教學(xué)能力，豐富課余體育訓(xùn)練的手段。（三）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的
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