【文章內容簡介】 論，認為這對于促進全黨和全國人民解放思想，端正思想路線，具有深遠的歷史意義。強調要解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)。二、全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號，正式作出了“把全黨工作的著重點和全國人民的注意力轉移到社會主義現代化建設上來”的戰(zhàn)略決策，實現了政治路線的撥亂反正。三、全會提出了改革開放的方針。公報指出：“實現四個現代化，要求大幅度地提高生產力，也就自然要求多方面地改變同生產力發(fā)展不適應的生產關系和上層建筑，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場廣泛、深刻的革命”。全會還指出，要“在自力更生的基礎上積極發(fā)展同世界各國平等互利的經濟合作，努力采用世界先進技術和先進設備，并大力加強實現現代化所必須的科學和教育工作”?！驹O計意圖】通過閱讀課本自主學習了解十一屆三中全會的內容，培養(yǎng)學生自主學習獨立學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過觀看視頻和引用《1978年十一屆三中全會公報》的內容加深對會議內容的理解，體會會議精神。幾分鐘的復習鞏固，有助于學生思考回答問題，為探究十一屆三中國全會的偉大歷史意義做好鋪墊。（四）、走進新時代——十一屆三中全會意義（五分鐘）問題（8）閱讀課文3839頁填充下表：走進新時代——十一屆三中全會意義十一屆三中全會前十一屆三中全會后思想路線教條主義實事求是政治路線以階級斗爭為綱組織路線大搞階級斗爭和無情打擊以經濟建設為中心撥亂反正經濟建設工作重心階級斗爭經濟、政高度集中的經濟政逐步建立市場經濟體治體制治體制制、民主集中制。對外政策自我封閉對外開放農業(yè)政策建立人民公社，沒有真正實行家庭聯產承包責任制，調調動農民的積極性。領導核心和思想體系動了農民的積極性。毛澤東和毛澤東思想鄧小平和鄧小平理論 問題（9）為什么說十一屆三中全會是新時期的遵義會議？ 【設計意圖】在比較中感受十一屆三中全會前后的歷史劇變，得出十一屆三中全會是新中國成立以來我們黨具有深遠意義的偉大轉折。初試鋒芒 鞏固提升（三分鐘）1閱讀下列材料,回答問題: 材料一 1978年5月，《光明日報》發(fā)表《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，開始了真理標準問題的討論。文章尖銳地指出，“四人幫”加在人們身上的精神枷鎖還遠沒有完全解脫，對“四人幫”設置的禁區(qū)“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。鄧小平、葉劍英、胡耀邦等中央領導同志和絕大多數地方領導人都支持這篇文章的觀點。鄧小平提出要完整地理解毛澤東思想，主張“撥亂反正，打破精神枷鎖，使我們的思想來個大解放?！?1)材料一中所述“真理標準問題的討論”是在怎樣的背景下開展的？這場討論使人們產生了怎樣的認識？材料二 全會總結了建國以來經濟建設的經驗教訓，毅然拋棄了以階級斗爭為綱的“左”的錯誤方針，全面糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾錯誤，作出把全黨工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰(zhàn)略決策。(2)材料二中的“全會”是指哪次會議？(3)結合所學知識分析“文化大革命”以前的“左”傾錯誤主要指的是什么運動？(4)簡要說明材料一與材料二之間的關系。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案：(1)背景：粉碎“四人幫”后，人們要求平反冤假錯案，糾正“文革”的錯誤；中央主要領導人仍堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針。認識：實踐是檢驗真理的唯一標準。(2)十一屆三中全會。(3)“大躍進”和人民公社化運動。(4)真理標準問題的討論，是一場深刻的思想解放運動，為十一屆三中全會的召開奠定了思想理論基礎本題以材料的方式考察了學生對所學知識的掌握情況，加深理解關于真理標準問題討論和十一屆三中全會的關系。在讀懂材料的基礎上，既激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，又充分調動了學生積極參與，結合所學知識，即可解決問題。第二篇章 歷史的推進民主與法制的加強（三分鐘）過渡：為了徹底地從“文革”和“兩個凡是”的陰影中走出來，團結全國各族人民一心一意搞建設、謀發(fā)展，全面推進撥亂反正工作就成為黨和政府極為重要的政治任務。那么，如何全面推進撥亂反正工作呢？閱讀課本3940頁完成一、平反冤假錯案（表現？）二、全面加強立法工作 表現:（1）1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》（2）1986年頒布《中華人民共和國民法通則》（3）通過《義務教育法》、《勞動和社會保障 法》、《環(huán)境保護法》等一系列法律。意義：（1）基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，初步實現了在政治生活、經濟生活和社會文化等方面有法可依的局面。（2）反映了我國法制建設取得的顯著成就。（3）廣大人民群眾的法制觀念不斷提高，依法辦事逐漸成為人們的共識，我國逐漸向依法治國的道路邁進 初試鋒芒 鞏固提升：材料一 1966～1976年間，許多領導干部、專家學者和民主人士被誣為“走資本主義道路的當權派”、“反動學術權威”等，遭到批斗、迫害。國家主席劉少奇被誣為“叛徒、內奸、工賊”，遭到非法監(jiān)禁，被迫害致死。這是“文革”中最大的一起冤案。請回答：(1)材料一反映的是什么時期的什么現象？它給中國造成什么危害？（2）材料二中一系列說明了什么問題？（3）從上述兩則材料中，你認識到了什么？答案：(1)“文化大革命”時期；民主與法制遭到嚴重破壞。危害：社會**和災難。(2)基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，初步實現了在政治生活、經濟生活和社會文化生活等方面有法可依的局面，反映了我國法制建設取得顯著成就，我國逐漸向依法治國的道路邁進。(3)加強民主與法制建設是社會和諧的重要保證。三、知識梳理、精講點撥（二分鐘）徘徊糾正“文革”錯誤“兩個凡是”的提出人心所向阻擋糾錯解放思想關于真理標準問題的討論奠定基礎轉折十一屆三中全會（1978年）思想路線內容政治路線組織路線意義推進平反冤假錯案加強民主與法制建設 【設計意圖】教師和學生一起對知識進行梳理，使學生能夠及時系統(tǒng)地掌握所學知識，提高學生歸納總結能力。四、合作交流、展示成果：（二分鐘）中國人民在前進的道路上經歷了哪三次歷史劇變？從百年巨變中你能得出什么樣的結論？ 【設計意圖】此環(huán)節(jié)可先由學生來總結，鍛煉語言表達和總結歸納能力，最后教師結合學生回答邊板書邊總結補充，最后突出“只有中國共產黨才能救中國，社會主義建設要善于抓住時代機遇”這一結論，升華學生的情感。五、貼近生活，感悟歷史調查改革開放以來身邊的變化，采訪長輩關于自己家庭的發(fā)展史。這樣，可以訓練、培養(yǎng)學生通過調查、采訪，獲取口述史料的實踐活動能力，并讓他們對自己獲得的口述史料進行分析，培養(yǎng)學生的分析、思考問題的能力。第三篇：《偉大的歷史轉折》教學設計第7課 偉大的歷史轉折了解中國共產黨十一屆三中全會，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。知識與能力掌握真理標準問題的大討論，中共十一屆三中全會的召開及其歷史意義。過程與方法聯系“文化大革命”的史實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解毛澤東思想；聯系中共八大的歷史，領悟中共十一屆三中全會的歷史意義。情感態(tài)度與價值觀認識到中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，我國從此進入改革開放新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌。重點中共十一屆三中全會。難點真理標準問題的大討論與十一屆三中全會召開的內在聯系。有人說他是打不倒的東方小個子，也有人稱他是中國改革開放的總設計師。1977年，在“文化大革命”中被打倒的鄧小平重新恢復工作。復出后，他是怎樣領導中國逐步擺脫“文化大革命”的陰影的？讓我們一起走進《偉大的歷史轉折》，來領略這段偉大的歷史。一、中共十一屆三中全會 1．真理標準問題的大討論史料1 凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。史料2 1978年5月，《光明日報》發(fā)表了特約評論員的文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》，劍鋒直接指向“兩個凡是”的錯誤思想，一場關于真理標準的大討論就此在全社會展開。教師：史料1中的觀點是否正確？為此在思想理論界引發(fā)了一場什么運動？學生：不正確。真理標準問題的大討論。教師：粉碎“四人幫”后，為什么要展開“真理標準問題的大討論”？ 學生討論后，教師歸納。教師：當時，人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了一場真理標準問題的大討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，而不是毛澤東個人所作的決策和指示。wW K b o M教師：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面做好了思想準備。2．十一屆三中全會史料1 改革開放是我們黨的歷史上一次偉大的覺悟，正是這個偉大覺醒孕育了新時期從實踐到理論的偉大創(chuàng)造。實踐證明，改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源??是堅持和發(fā)展中國社會主義的必由之路。史料2 十一屆三中全會的內容。史料3 這次會議是在“文化大革命”結束之后，中國面臨向何處去的這個重大歷史關頭而召開的一次關系黨和國家前途命運的極為重要的會議，這次會議實現了思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，實現了建國后我黨的歷史上的偉大轉折，開辟了建設的新道路。——中央黨校原副校長楊貴春教師：史料1中“偉大覺醒”開始于中國共產黨哪年召開的哪次會議？ 學生：1978年12月，中共十一屆三中全會。教師：中共十一屆三中全會是一個具有劃時代意義的大會，其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設中國特色社會主義道路，拉開了社會主義改革開放的序幕。那么，全會通過了哪些重大決策呢？學生：(1)思想路線：重新確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針。(2)政治路線：作出把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。(3)組織路線：形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體。教師：分組探究十一屆三中全會召開前后黨和國家在這三個方面政策有何不同？師生共同交流討論，學生自由發(fā)言。學生1：在思想路線方面，十一屆三中全會以前特別是“文化大革命”時期，大搞個人崇拜，在該會以后，重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，根據我國的基本國情和經濟發(fā)展的客觀規(guī)律來進行社會主義現代化建設。學生2：在“文化大革命”時期，堅持“以階級斗爭為綱”的