【正文】 市。第4步：體：全方位開放、浦東開放。開放的春風(fēng)，從南方吹到北方，從沿海吹到內(nèi)地。在這一過程中形成了“多層次、有重點、點線面結(jié)合的全方位對外開放”的特點。出示知識同學(xué)們體系圖（點擊出示）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制思想：僵化保守對外: 封閉落后。思想是行動的先導(dǎo)！改革開放是強國之路！生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展！現(xiàn)代化之路注定是不平坦的，改革開放本身就是在責(zé)難和批評中起步和發(fā)展的 不能因為有問題而停滯不前，要堅持走改革開放之路 我們相信新改革開放時代一定會到來，一定更加輝煌?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》同時指出，通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到：十一屆三中全會，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。同時，在國家的統(tǒng)一大業(yè)、統(tǒng)戰(zhàn)、外交、教育、科技文化等各方面都取得了巨大的成就，偉大的民族得以復(fù)興。同時利用豐富的史料，充分利用多媒體輔助幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折和依法治國、建設(shè)社會主義法制國家的重要性，培養(yǎng)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地評價歷史事件、歷史問題的能力，以此激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念 【教材分析】本課的題目是“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，具有承上啟下的地位：上承“文化大革命”的十年，下啟改革開放的偉大實踐。從歷史的各個方面的比較中，是學(xué)生充分認識這一轉(zhuǎn)折在中國現(xiàn)代史中的地位。【重 點】十一屆三中全會召開的背景內(nèi)容和意義 民主與法制加強的表現(xiàn) 【難 點】關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論與十一屆中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。分析十一屆三中全會的召開背景、掌握會議的內(nèi)容、理解會議的深遠影響與歷史意義。采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論的模式進行教學(xué)。認識到“文化大革命”十年是建國以來我黨犯的罪嚴(yán)重的“左”的錯誤，認識到解放思想、實事求是的重大作用，得出中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨敢于認識和改正自己的錯誤，開創(chuàng)我國社會主義建設(shè)的新局面?！緦W(xué)情分析】我在對學(xué)情進行分析中，考慮到面對的七年級的學(xué)生，正是由兒童向青少年的過渡時期，如何理解這個過渡期的真正內(nèi)涵，如何更好的引導(dǎo)學(xué)生在這個過渡時期有所感悟，學(xué)會做人，也是教師的一個非常重要的任務(wù)，是一個教師對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的升華中潛移默化滲透的內(nèi)容之一。經(jīng)過調(diào)查得知學(xué)生們不愿被動學(xué)習(xí)，同時又存在著看問題欠周到和重表象等不足。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維積極性很高。在今后的歷史教學(xué)中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中做筆記和課后及時鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中要實行樂享教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)貼近歷史史實的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；多設(shè)計一些學(xué)生力所能及的問題，讓學(xué)生享受成功的喜悅；讓學(xué)生在樂中學(xué)。鼓勵學(xué)生主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。在這一過程中，老師的職責(zé)是確定任務(wù)、收集資料、與學(xué)生共同討論、在討論中滲透教師的指導(dǎo)作用，與學(xué)生共同評價，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難，為學(xué)生提供自我展示的機會，使他們體驗成功的快樂，激發(fā)他們對知識的渴望，從而讓課堂充滿生機活力。在這一過程中發(fā)揮主體性、體現(xiàn)全面性、尊重差異性、。第一篇章 偉大的轉(zhuǎn)折艱難的徘徊——“左傾”繼續(xù)（認識到“文革”十年是建國以來我黨犯的最嚴(yán)重的錯誤，認識到解放思想、實事求是的重大作用。）歷史的抉擇——十一屆三中全會（分析十一屆三中全會召開的歷史背景、掌握會議內(nèi)容、理解會議的深遠影響）走進新時代——十一屆三中全會意義（認識到十一屆三中全會是建國以來具有深遠意義的轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進入社會主義建設(shè)的新時期。）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（一分鐘）同學(xué)們！前面我們學(xué)習(xí)了文化大革命一課，通過學(xué)習(xí)我們得知文化大革命”是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動的，被反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。1976年10月，華國鋒、葉劍英等代表中央政治局采取果斷措施，一舉粉碎江青反革命集團，結(jié)束了“文化大革命”這場內(nèi)亂，從危難中挽救了中國。然而接下來的中國該何去何從，偉大的中國人民在艱難曲折中探索新的出路，出現(xiàn)了前所未有的歷史性的轉(zhuǎn)折，那么這究竟是一次怎樣的轉(zhuǎn)折呢？讓我們一同走進今天的歷史課堂。（一）、艱難地徘徊——“左傾”繼續(xù)（三分鐘）《北京街頭的談話》旁白：1976年文化大革命結(jié)束，人們歡欣鼓舞。國家都亂成什么樣子了！張三：希望徹底糾正文革中的錯誤，讓我們能吃飽飯！趙五：文革中，有很多人被打成反革命，整天被批斗游街。李四：是啊！不過，我們現(xiàn)在的領(lǐng)袖認為“凡是毛主席作出的決策，都是正確的，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。張三：“兩個凡是”方針，使全國工作出現(xiàn)了徘徊不前的局面。趙五：我們不要亂說了。（二）、徘徊中地較量——真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論（五分鐘）閱讀課本38頁完成下列問題：問題（5）：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的背景、目的、性質(zhì)、意義。明確否定“兩個凡是”是否等于否定毛澤東和毛澤東思想、讓學(xué)生帶著問題進行閱讀歸納，培養(yǎng)分析解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。沒有‘文化大革命’的教訓(xùn)，就不可能制定十一屆三中全會以來的思想、政治、組織路線和一系列的政策?！睔v史的巨大災(zāi)難，必然要用歷史的進步來給予補償。《1978年十一屆三中全會公報》一、全會高度評價了關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，認為這對于促進全黨和全國人民解放思想，端正思想路線，具有深遠的歷史意義。二、全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號，正式作出了“把全黨工作的著重點和全國人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來”的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)了政治路線的撥亂反正。公報指出：“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，要求大幅度地提高生產(chǎn)力，也就自然要求多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場廣泛、深刻的革命”。【設(shè)計意圖】通過閱讀課本自主學(xué)習(xí)了解十一屆三中全會的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾分鐘的復(fù)習(xí)鞏固，有助于學(xué)生思考回答問題，為探究十一屆三中國全會的偉大歷史意義做好鋪墊。對外政策自我封閉對外開放農(nóng)業(yè)政策建立人民公社，沒有真正實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)調(diào)動農(nóng)民的積極性。毛澤東和毛澤東思想鄧小平和鄧小平理論 問題（9）為什么說十一屆三中全會是新時期的遵義會議？ 【設(shè)計意圖】在比較中感受十一屆三中全會前后的歷史劇變，得出十一屆三中全會是新中國成立以來我們黨具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。文章尖銳地指出，“四人幫”加在人們身上的精神枷鎖還遠沒有完全解脫，對“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。鄧小平提出要完整地理解毛澤東思想，主張“撥亂反正，打破精神枷鎖，使我們的思想來個大解放。(2)材料二中的“全會”是指哪次會議？(3)結(jié)合所學(xué)知識分析“文化大革命”以前的“左”傾錯誤主要指的是什么運動？(4)簡要說明材料一與材料二之間的關(guān)系。認識：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(3)“大躍進”和人民公社化運動。在讀懂材料的基礎(chǔ)上，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，又充分調(diào)動了學(xué)生積極參與，結(jié)合所學(xué)知識，即可解決問題。那么，如何全面推進撥亂反正工作呢？閱讀課本3940頁完成一、平反冤假錯案（表現(xiàn)？）二、全面加強立法工作 表現(xiàn):（1）1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》（2）1986年頒布《中華人民共和國民法通則》（3）通過《義務(wù)教育法》、《勞動和社會保障 法》、《環(huán)境保護法》等一系列法律。（2）反映了我國法制建設(shè)取得的顯著成就。國家主席劉少奇被誣為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，遭到非法監(jiān)禁，被迫害致死。請回答：(1)材料一反映的是什么時期的什么現(xiàn)象？它給中國造成什么危害？（2）材料二中一系列說明了什么問題？（3）從上述兩則材料中，你認識到了什么？答案：(1)“文化大革命”時期；民主與法制遭到嚴(yán)重破壞。(2)基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，初步實現(xiàn)了在政治生活、經(jīng)濟生活和社會文化生活等方面有法可依的局面，反映了我國法制建設(shè)取得顯著成就，我國逐漸向依法治國的道路邁進。三、知識梳理、精講點撥（二分鐘）徘徊糾正“文革”錯誤“兩個凡是”的提出人心所向阻擋糾錯解放思想關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論奠定基礎(chǔ)轉(zhuǎn)折十一屆三中全會（1978年）思想路線內(nèi)容政治路線組織路線意義推進平反冤假錯案加強民主與法制建設(shè) 【設(shè)計意圖】教師和學(xué)生一起對知識進行梳理，使學(xué)生能夠及時系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生歸納總結(jié)能力。五、貼近生活，感悟歷史調(diào)查改革開放以來身邊的變化，采訪長輩關(guān)于自己家庭的發(fā)展史。第三篇：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。過程與方法聯(lián)系“文化大革命”的史實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想；聯(lián)系中共八大的歷史，領(lǐng)悟中共十一屆三中全會的歷史意義。重點中共十一屆三中全會。有人說他是打不倒的東方小個子，也有人稱他是中國改革開放的總設(shè)計師。復(fù)出后，他是怎樣領(lǐng)導(dǎo)中國逐步擺脫“文化大革命”的陰影的？讓我們一起走進《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，來領(lǐng)略這段偉大的歷史。史料2 1978年5月，《光明日報》發(fā)表了特約評論員的文章《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，劍鋒直接指向“兩個凡是”的錯誤思想，一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論就此在全社會展開。真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。教師：當(dāng)時，人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。wW K b o M教師：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面做好了思想準(zhǔn)備。實踐證明，改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進步的活力之源??是堅持和發(fā)展中國社會主義的必由之路。史料3 這次會議是在“文化大革命”結(jié)束之后，中國面臨向何處去的這個重大歷史關(guān)頭而召開的一次關(guān)系黨和國家前途命運的極為重要的會議，這次會議實現(xiàn)了思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，實現(xiàn)了建國后我黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，開辟了建設(shè)的新道路。教師：中共十一屆三中全會是一個具有劃時代意義的大會，其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設(shè)中國特色社會主義道路，拉開了社會主義改革開放的序幕。(2)政治路線：作出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。