20xx秋教科版語文二年級上冊第8課小鳥和牽?；?(編輯修改稿)
2025-01-14 02:12 本頁面
【文章內容簡介】 那么重，你想讀出什么？ 小朋友生過病嗎，你當時的感受是怎樣的？（沒人看你、陪你玩，難受，孤單，難過、可憐得要流眼淚了）隨機板書詞語。帶著這些感受自由讀這兩個句子。 哪個詞也可以讀出病得不輕呢？（一點力氣也沒有）對啊，小鳥病得那么重，他多么想念朋友們啊。 （二）學習 4 自然段 這時，它想到了哪兩位朋 友？（出示小鳥的兩句問話） 誰能當當小鳥讀讀這兩句話。（指名讀）說說你為什么這么讀？（讀出請求的語氣，感受小鳥的虛弱） 聽了小鳥的請求，兩位朋友又是怎樣回答的呢？（出示鳳仙花和小草的話） a、誰愿意當當鳳仙花和小草來回答小鳥？（指名讀鳳仙花和小草的話，其余小朋友讀小鳥的請求，老師讀作者的話。） b、現(xiàn)場采訪鳳仙花和小草：你為什么不答應小鳥的請求呢？（出示鳳仙花和小草的圖片）老師聽出來了，其實你們是很想答應小鳥的，但是你們沒有辦法上樹呀！ 說說你現(xiàn)在的心情怎樣？ 融入這種心情同桌對讀兩組對話。 （三）學習 5—— 8 自然段 鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥，這時，誰說話了，它又是怎么幫助小鳥的呢？四人小組合作讀 5— 8 段，討論：為什么牽?；芘闵〉男▲B呢？ 小組匯報，集體評議。 哪一小組讀懂了
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