20xx秋教科版語文二年級(jí)上冊(cè)第8課小鳥和牽?；?-文庫吧在線文庫
【正文】 中生字，讀準(zhǔn)“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。（板書：牽?；ǎ? 它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？（板書：和）這節(jié)課，我們就來學(xué)一個(gè)感人的童話故事《小鳥和牽牛花》。老師評(píng)（抓住學(xué)生發(fā)言的好詞佳句）是啊，日子過得真快樂！ 可是有一天，小鳥病了，仔細(xì)地讀第二自然段，劃出寫小鳥生病的詞句 誰找到了？學(xué)生交流說。 （三）學(xué)習(xí) 5—— 8 自然段 鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥，這時(shí)，誰說話了，它又是怎么幫助小鳥的呢？四人小組合作讀 5— 8 段，討論：為什么牽牛花能陪生病的小鳥呢？ 小組匯報(bào)，集體評(píng)議。 看來，“終于”可以重讀，也可以輕讀，都說明牽?；ㄙM(fèi)了好大的勁。 —— 古羅馬西塞羅 一起讀一讀，把它摘抄在課題下。 學(xué)到這里，你想對(duì)牽?；ㄕf些什么嗎？ 讓我們用一首兒歌來稱贊牽?；?。 是啊，為了能早日爬到小鳥身邊，第一天（牽牛花讀）?? 盡管自己爬得很累很累，可是，一想到孤單寂寞的小鳥，牽?；ㄈ砭统錆M了力量。 哪個(gè)詞也可以讀出病得不輕呢？（一點(diǎn)力氣也沒有）對(duì)啊，小鳥病得那么重，他多么想念朋友們啊。指名當(dāng)小老師讀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 品析“一動(dòng)不動(dòng)”、“纏”等詞語，挖掘內(nèi)涵，讀出情感。
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