20xx秋教科版語文二年級上冊第8課小鳥和牽牛花1-wenkub.com
2024-12-05 02:12 本頁面
【正文】 —— 古羅馬西塞羅 一起讀一讀，把它摘抄在課題下。 學到這里，你想對牽?；ㄕf些什么嗎？ 讓我們用一首兒歌來稱贊牽牛花。 看來，“終于”可以重讀，也可以輕讀，都說明牽?；ㄙM了好大的勁。 是啊，為了能早日爬到小鳥身邊，第一天（牽?；ㄗx）?? 盡管自己爬得很累很累，可是，一想到孤單寂寞的小鳥，牽?；ㄈ砭统錆M了力量。 （三）學習 5—— 8 自然段 鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥，這時，誰說話了，它又是怎么幫助小鳥的呢？四人小組合作讀 5— 8 段，討論：為什么牽?；芘闵〉男▲B呢？ 小組匯報，集體評議。 哪個詞也可以讀出病得不輕呢？（一點力氣也沒有）對啊，小鳥病得那么重，他多么想念朋友們啊。老師評（抓住學生發(fā)言的好詞佳句）是啊，日子過得真快樂！ 可是有一天，小鳥病了，仔細地讀第二自然段，劃出寫小鳥生病的詞句 誰找到了？學生交流說。指名當小老師讀。（板書：牽牛花） 它們倆在一起會發(fā)生什么事呢？（板書：和）這節(jié)課，我們就來學一個感人的童話故事《小鳥和牽?；ā?。 教學重點、難點： 品析“一動不動”、“纏”等詞語，挖掘內涵，讀出情感?！缎▲B和牽牛花》教學設計 教學目標：
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