20xx秋教科版語文二年級上冊第10課小馬過河1-wenkub.com
2024-12-05 13:54 本頁面
【正文】 鼓勵學生提出自己還不懂的問題，教師作適當處理。 讓學生用“因為??所以??”把剛才說的兩句話連起來。 五、突破難點，加深理解 學生自讀第 8 自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋了。 對老馬教育的這 段話，讓學生： （ 1）讀 —— 讀出“親切”的語氣。（連忙、立刻） 你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋，光聽別人的話的？ 四、指導表演，讀寫句子 分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。 要求把編了號的詞作為提示語，有順序地復述，用自己的話通順地復述。 三、指導朗讀，練習復述 課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第 3 6 段） 指導朗讀。
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