【總結(jié)】S版二年級語文上冊首先聽老師講一講關(guān)于“小馬的故事”你已經(jīng)長大了,能幫媽媽做點事嗎?怎么不能?我很愿意幫您做事。那好哇,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。小馬馱起麥子,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好
2024-12-13 16:17
【總結(jié)】;,圈出生字詞;,讀不通順的多讀幾遍;。閱讀提示péngyuànnínmài棚愿您麥badǎngkèlántàn吧擋刻攔嘆shuǎ
2024-11-17 10:23
【總結(jié)】小馬過河認愿擋周伯淺攔淹昨腦試匹愿您往擋伯突生字認讀yuàn上下結(jié)構(gòu)——原+心愿望心愿祝愿nǎo左右結(jié)構(gòu)腦袋大腦動腦沒過淹沒沒有沒錯沒mé
2024-11-17 03:25
【總結(jié)】小馬過河教科版二年級語文上冊今天我們要學的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?它又是怎樣過河的呢?現(xiàn)在趕快跟老師一起去讀讀課文吧!,讀出句子應(yīng)有的語氣。,理清敘述的順序,復述小馬第一次到河邊的情況。、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。小馬甩甩尾巴,跑回
2024-11-11 12:29
【總結(jié)】《小馬過河》教學設(shè)計教學目標1、知識目標:讀課文、弄懂課后題目。2、能力目標:懂得遇到問題,不能光聽別人說,要自己動腦筋獨立思考,從實踐中去尋求問題的答案。3、情感目標:能聯(lián)系上下文,弄懂下面幾個詞語:為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟。教學重難點理解媽媽說的話。教學準備多媒體課件、生字小卡片。教學時間1課
2024-12-09 13:10
【總結(jié)】12.小馬過河教學目標:1.認識13個生字,會寫7個生字。2.懂得遇到問題,不能光聽別人說,要自己動腦筋,獨立思考。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點:正確認讀13個會認字,正確書寫7個會寫字;正確、流利、有感情地朗讀課文。理解第7自然段最后一段老馬對小馬說的話。教具準備:課
2024-12-09 02:01
【總結(jié)】《靜夜思》教學反思一年一期的古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應(yīng)該差不多都會背,可是通過課前摸底發(fā)現(xiàn)其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是不大可能的,因為他們長句都讀不好,怎么在這堂課能激起學生學習的興趣呢?在走進課堂的那一刻,我心里還是沒有底,但我知道我不能像平時那樣
2024-12-09 13:53
【總結(jié)】《江雪》教學設(shè)計2教學目標:,體會詩的意境和詩人的思想感情。。,理解全詩意思。,背誦古詩。。教學重點:。,背誦古詩。教學難點:指導學生結(jié)合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養(yǎng)學生的分析能力。教學過程:一、觀看電腦畫面,初步感受畫面的意境。(讓學生用自己的話說一說感受)揭示課
2024-12-09 13:54
【總結(jié)】《狐假虎威》教學設(shè)計2教學目標:1、通過學習課文,使學生了解狐貍借老虎的威風嚇唬百獸這個成語故事,懂得倚仗別人的威力來抬高自己的身價或欺負弱小的行為是可卑的或可恥的或狐貍很聰明,能想辦法,機智巧妙地對付強大的敵人也未嘗不可,2、能有感情地分角色地朗讀。教學過程:一、導入:(邊出示課件邊描述)在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐
【總結(jié)】《狐假虎威》習題精選2一、我送拼音寶寶回家。竄狡獸違趟扯二、小鹿在寫詞語時遇到了困難,你去幫幫它,把詞語補充完整。神氣()()搖()擺()日(
【總結(jié)】二年級語文上冊語文長春版小馬過河字詞樂園棚匹愿袋擋鼠攔伙伴仔細低試淺我會認字詞樂園bó組詞:伯父伯母字義:兄弟排行次序。伯我會寫字詞樂
2024-11-17 10:24
【總結(jié)】小馬過河教學目的,讀出句子應(yīng)有的語氣。,理清敘述的順序,復述小馬第一次到河邊的情況。、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。教學過程一、初讀課文,訓練說話《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?。小馬為什么要過河?
2024-12-08 19:33
2024-11-11 04:15
【總結(jié)】小馬過河2品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測理解老馬對小馬說的話,懂得要在實踐中學習的道理。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,說一說小馬要幫媽媽坐什么事,遇到了什么困難。二畫:
2024-11-17 02:20
【總結(jié)】教學建議學習這篇課文應(yīng)該重點引導學生運用探究式的學習方式,注意激發(fā)學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣,把向書本學習和向大自然學習結(jié)合起來。學習這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣,培養(yǎng)學生積累詞語的習慣。(一)識字寫字本課是以詩歌的形式來介紹科學常識的,語言生動活潑。教學時,應(yīng)該激發(fā)學生多讀,在讀中識字??梢韵确中〗M自由讀,學生