20xx秋教科版語文二年級上冊第16課誰打碎了花瓶1-wenkub.com
2024-12-05 02:13 本頁面
【正文】 （ 2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。 設(shè)計意圖：課內(nèi)帶課外，充分利用教科書配套閱讀課本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴大閱讀量，豐富積累。其二，采取抓重點、找規(guī)律的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，悟出方法，把要求會寫的字寫好。 (全認(rèn)識的可在書中畫朵“小紅花”作為獎勵 ) 2．落實要求會寫的字。 1．落實要求認(rèn)識的字。 1．學(xué)生動筆寫信，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語言。 2．出示寫信的格式。 3．聯(lián)系實際，升華主題。 1．模擬回信，訓(xùn)練表達。 5．小結(jié)課文內(nèi)容。 ②指導(dǎo)朗讀，體會對話中人物的不同語氣。 1．從課文中找出寫列寧打碎花瓶的語句，引導(dǎo)學(xué)生互相交流。 3．再讀課文，把 字音讀正確，把課文讀流利。 設(shè)計意圖：二年級的小學(xué)生對列寧這個人物很陌生，用圖像導(dǎo)入，在感官上給學(xué)生以初步印象，再通過教師的介紹，使學(xué)生簡單了解列寧這個人物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 教學(xué)過程： 第一課時 一、畫像導(dǎo)人，簡介列寧 。 學(xué)會書寫 10 個生字，學(xué)習(xí)部首“走”。 正確、流利、有感情的朗讀課文?！薄爸挥小痹谶@句中鮮明的寫出了列寧與其他 人的不同。而列寧則是“也低聲說：‘不是我。第二自然段寫列寧在游戲時不小心打碎了桌子上的花瓶。
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