20xx秋教科版語文二年級上冊第16課誰打碎了花瓶1-資料下載頁
2024-12-09 02:13本頁面
【導讀】但是，在當時沒有承認?；丶液螅趮寢尩慕逃聦懶沤o姑媽，主動承認了錯。全文按照事情的發(fā)展順序展開，共五個自然段。第一自然段交代了列寧跟爸。第二自然段寫列寧在游戲時不小心打碎了桌子上的花瓶。三自然段寫姑媽與列寧及表兄弟表姐妹之間的一段對話。這段抓住人物的語言展。示了人物的心理，既是教學的重點，也是教學的難點。接下來，表兄弟、表姐妹都非常痛快的回答：“不是我！”一個“都”字，寫出了。決肯定的態(tài)度和急于澄清自己的心理。而列寧則是“也低聲說：‘不是我?！薄暗?。段寫列寧回家后把事情告訴了媽媽，媽媽讓他寫信給姑媽。1．課件出示列寧畫像。3．板書課題，為“碎”字正音。
【正文】 讀、組詞等多種形式檢查識字掌握情況。 (全認識的可在書中畫朵“小紅花”作為獎勵 ) 2．落實要求會寫的字。 ①按結(jié)構(gòu)給生字分類，抓住重點，指導“互、事、瓶、趕” 4 個字。 ②學習部首“走”并與“趕”進行區(qū)別。 設(shè)計意圖：其一，在第一課時閱讀中識字的基礎(chǔ)上，鞏固提高識字效果。其二，采取抓重點、找規(guī)律的方式，引導學生通過自主學習，悟出方法，把要求會寫的字寫好。 四、閱讀拓展。 1．借助拼音，用自己喜歡的方式讀自讀《一張畫》。 2．簡單回答文后問題。 設(shè)計意圖：課內(nèi)帶課外，充分利用教科書配套閱讀課本，培養(yǎng)學生閱讀興趣，擴大閱讀量，豐富積累。 五、補充練習。 1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀。 （ 1）（ ）到（ ）家去（ ）。 （ 2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。 2. 在括號處填上標點符號。 姑媽聽見聲音（ ）跑進來一看（ ）花瓶碎了，就問（ ）是誰打碎的（ ）表兄弟表姐妹都說（ ）不是我（ ）列寧也低聲說（ ）不是我（ ）姑媽笑著說（ ）那一定是花瓶自己打碎的（ ）表兄弟表姐妹都笑了起來（ ）只有列寧沒有笑（ ） 更多資源下載地址：
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