【文章內容簡介】 課時內教學內容的選擇與組合（或重組）的理由與原因。2．有重點的分析教學內容。（二）說教育理念和教學思路1．根據教學內容說清如何體現(xiàn)新的教育理念。2．據教學內容和教材分析呈現(xiàn)的特點，說說你教學設計的總思路。（三）說目標1．結合學情與教學內容，說清教學目標是什么。2．說目標制定的適應性及目標達成的條件（四）說教法與學法（即過程）1。簡要介紹你教學設計的幾大主要環(huán)節(jié)及設計安排的原因。2．有重點的說說每個環(huán)節(jié)的過程及教學方案設計（包括突出重點，解決難點的主要方法）的實踐與理論依據。（注意結合現(xiàn)代教育理論和新課標理念）3．結合教法說說教學中如何構建自主探究合作創(chuàng)新學習的氛圍，而設計提問，組織討論，開展活動，歸納總結等。為什么？（五）說板書（包括電教媒體）結合教法說說板書內容及布局，或范唱（奏）、錄音（像）、投影、計算機輔助教學的創(chuàng)意設計的意圖與作用。（六）教學特色：說教學高潮的設計與本課時教學特色在哪里。四、音樂說課應注意的幾個問題；1．應注意運用現(xiàn)代教育教學理論去分析說明教學設計的科學性與合理性。2．應根據不同課題靈活安排教學的前后順序，敘述時應突出重點不要面面俱到。3．應注意教學過程中學生學習的自主性、參與性和創(chuàng)新性。4．應注意音樂學科的特點，體現(xiàn)教學中的音樂性與審美性。說出該課（該章、該節(jié)）的教學目標在課標中的表述，即根據課標精神和要求確定該課的教學目標。顯示出教者對教材和課標關系的熟練把握。說出該課（該章、該節(jié)）在單元中的地位，即在整體中給該課的教學準確定位，既照應單元整體性又突出單課獨立性。顯示出教者對教材科學而清醒的駕馭。說出該課（該章、該節(jié)）的教學重點和難點，并根據對學情的分析，確定教學中的詳略，安排教學的進度。顯示出教者的務實精神和處理教材的能力。說出該課（該章、該節(jié)）課堂實施的預設方案，包括所選用的課型，新課導入、各個教與學環(huán)節(jié)的先后安排。對重要的提問，討論課題，板書、實物及多媒體畫面的精彩細節(jié)，可做畫龍點睛的說明和展示。讓聽者感受到教學的全過程。顯示出教者的教學風格和教學藝術。說課切忌平鋪直敘，要突出亮點，重要細節(jié)不可忽略，以給聽者深切的感受。說課語言力求清晰流暢，說課稿文字力求簡潔生動，書寫格式、圖片表格力求明快醒目，富有感染力。顯示出教者的語言素養(yǎng)和文字功底。第三篇：小學音樂說課萬能（推薦）各位評委老師：大家好，我是___號，今天我為大家說課的題目是《》（板書），我將從教材、教學目標、學生情況、教法學法、教學過程等方面進行說課。首先我對本節(jié)課程進行分析。一、說教材（板書）地位作用本節(jié)內容選自義務教育課程標準實驗教科書_____年級第_____單元第_____課時，通過本節(jié)內容學習可以培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力等音樂綜合審美能力，培養(yǎng)學生__________的感情。教材分析：教學重難點： 教學重點： 教學難點：二、教學目標（板書）知識目標：唱歌課：學會有感情的用_______的聲音演唱《》情感目標：A中國：通過學唱（欣賞）《》，培養(yǎng)學生感受___________（熱愛大自然、生活；祖國、家鄉(xiāng)；古代音樂文化）的情感，增強民族自豪感。B外國：通過學唱（欣賞）《》，培養(yǎng)學生對外國音樂文化的認識，拓寬音樂審美視野，了解認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同音樂文化的理解和尊重。能力目標：學會用______的聲音演唱歌曲，提高音樂表現(xiàn)力。三、說學情（板書）對于____年級的學生來說，已初步掌握了音樂的基礎知識，能用自然的聲音演唱歌曲，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力有待進一步加強和提高，我認為在已有知識儲備的基礎上，本課時需要學生進一步探究總結歸納基本音樂要素在音樂中的作用，同時想要讓學生很好的掌握音樂知識，必須要培養(yǎng)學生的興趣，學生有了動力，就能取得很好的教學效果。四、說教法學法（板書）根據學生的特點和本課教學目標，我認為本節(jié)課教學主要采取以下教法：創(chuàng)設情景法、聽賞法、討論法、師生談話法、表演法、實踐體驗法（比較法，欣賞）。根據學生的特點和本課教學目標，我認為本節(jié)課教學主要采取以下學法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。五、說教學過程（板書）說教具準備（板書）為完成教學目標，我搜集了大量的音樂資料，制作了音樂課件，準備了鋼琴、錄音機。教學流程（板書）（1）情景導入——（2）初次感受，解決疑難——（3）小組合作，學唱歌曲——（4）升華情感，拓展音樂——（5）音樂欣賞，知識延伸根據剛才的流程設計，我將逐一展開解說首先是新課導入，根據對教材的理解，我運用了_________方式導入新課。我為什么這樣設計呢？我認為，通過情景創(chuàng)設，運用了______方法，讓學生感受_____意境（場面、美景），激發(fā)學生的學習興趣，為新課教學做好了很好的鋪墊，從而引入新課教學。這是第一個環(huán)節(jié)，接下來我再說第二個環(huán)節(jié)： 初次感受，解決疑難為了讓學生初次感受音樂的情感，我設計了以下幾個問題，讓學生帶著問題聆聽音樂。（1）歌曲運用了什么演唱情緒？速度怎樣？（2）歌曲運用了哪些典型節(jié)奏？節(jié)拍有什么特點？為了讓學生進一步理解感受歌曲，我讓學生再次聆聽歌曲并設計了以下幾個問題以達到讓，學生深入理解歌曲情感的目的。（1）你認為歌曲分為幾個部分？（2）你能否