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小學音樂教師招聘六年級說課(編輯修改稿)

2024-11-09 04:20 本頁面
 

【文章內容簡介】 課時內教學內容的選擇與組合(或重組)的理由與原因。2.有重點的分析教學內容。(二)說教育理念和教學思路1.根據教學內容說清如何體現(xiàn)新的教育理念。2.據教學內容和教材分析呈現(xiàn)的特點,說說你教學設計的總思路。(三)說目標1.結合學情與教學內容,說清教學目標是什么。2.說目標制定的適應性及目標達成的條件(四)說教法與學法(即過程)1。簡要介紹你教學設計的幾大主要環(huán)節(jié)及設計安排的原因。2.有重點的說說每個環(huán)節(jié)的過程及教學方案設計(包括突出重點,解決難點的主要方法)的實踐與理論依據。(注意結合現(xiàn)代教育理論和新課標理念)3.結合教法說說教學中如何構建自主探究合作創(chuàng)新學習的氛圍,而設計提問,組織討論,開展活動,歸納總結等。為什么?(五)說板書(包括電教媒體)結合教法說說板書內容及布局,或范唱(奏)、錄音(像)、投影、計算機輔助教學的創(chuàng)意設計的意圖與作用。(六)教學特色:說教學高潮的設計與本課時教學特色在哪里。四、音樂說課應注意的幾個問題;1.應注意運用現(xiàn)代教育教學理論去分析說明教學設計的科學性與合理性。2.應根據不同課題靈活安排教學的前后順序,敘述時應突出重點不要面面俱到。3.應注意教學過程中學生學習的自主性、參與性和創(chuàng)新性。4.應注意音樂學科的特點,體現(xiàn)教學中的音樂性與審美性。說出該課(該章、該節(jié))的教學目標在課標中的表述,即根據課標精神和要求確定該課的教學目標。顯示出教者對教材和課標關系的熟練把握。說出該課(該章、該節(jié))在單元中的地位,即在整體中給該課的教學準確定位,既照應單元整體性又突出單課獨立性。顯示出教者對教材科學而清醒的駕馭。說出該課(該章、該節(jié))的教學重點和難點,并根據對學情的分析,確定教學中的詳略,安排教學的進度。顯示出教者的務實精神和處理教材的能力。說出該課(該章、該節(jié))課堂實施的預設方案,包括所選用的課型,新課導入、各個教與學環(huán)節(jié)的先后安排。對重要的提問,討論課題,板書、實物及多媒體畫面的精彩細節(jié),可做畫龍點睛的說明和展示。讓聽者感受到教學的全過程。顯示出教者的教學風格和教學藝術。說課切忌平鋪直敘,要突出亮點,重要細節(jié)不可忽略,以給聽者深切的感受。說課語言力求清晰流暢,說課稿文字力求簡潔生動,書寫格式、圖片表格力求明快醒目,富有感染力。顯示出教者的語言素養(yǎng)和文字功底。第三篇:小學音樂說課萬能(推薦)各位評委老師:大家好,我是___號,今天我為大家說課的題目是《》(板書),我將從教材、教學目標、學生情況、教法學法、教學過程等方面進行說課。首先我對本節(jié)課程進行分析。一、說教材(板書)地位作用本節(jié)內容選自義務教育課程標準實驗教科書_____年級第_____單元第_____課時,通過本節(jié)內容學習可以培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力等音樂綜合審美能力,培養(yǎng)學生__________的感情。教材分析:教學重難點: 教學重點: 教學難點:二、教學目標(板書)知識目標:唱歌課:學會有感情的用_______的聲音演唱《》情感目標:A中國:通過學唱(欣賞)《》,培養(yǎng)學生感受___________(熱愛大自然、生活;祖國、家鄉(xiāng);古代音樂文化)的情感,增強民族自豪感。B外國:通過學唱(欣賞)《》,培養(yǎng)學生對外國音樂文化的認識,拓寬音樂審美視野,了解認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性,增進對不同音樂文化的理解和尊重。能力目標:學會用______的聲音演唱歌曲,提高音樂表現(xiàn)力。三、說學情(板書)對于____年級的學生來說,已初步掌握了音樂的基礎知識,能用自然的聲音演唱歌曲,但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力有待進一步加強和提高,我認為在已有知識儲備的基礎上,本課時需要學生進一步探究總結歸納基本音樂要素在音樂中的作用,同時想要讓學生很好的掌握音樂知識,必須要培養(yǎng)學生的興趣,學生有了動力,就能取得很好的教學效果。四、說教法學法(板書)根據學生的特點和本課教學目標,我認為本節(jié)課教學主要采取以下教法:創(chuàng)設情景法、聽賞法、討論法、師生談話法、表演法、實踐體驗法(比較法,欣賞)。根據學生的特點和本課教學目標,我認為本節(jié)課教學主要采取以下學法:整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。五、說教學過程(板書)說教具準備(板書)為完成教學目標,我搜集了大量的音樂資料,制作了音樂課件,準備了鋼琴、錄音機。教學流程(板書)(1)情景導入——(2)初次感受,解決疑難——(3)小組合作,學唱歌曲——(4)升華情感,拓展音樂——(5)音樂欣賞,知識延伸根據剛才的流程設計,我將逐一展開解說首先是新課導入,根據對教材的理解,我運用了_________方式導入新課。我為什么這樣設計呢?我認為,通過情景創(chuàng)設,運用了______方法,讓學生感受_____意境(場面、美景),激發(fā)學生的學習興趣,為新課教學做好了很好的鋪墊,從而引入新課教學。這是第一個環(huán)節(jié),接下來我再說第二個環(huán)節(jié): 初次感受,解決疑難為了讓學生初次感受音樂的情感,我設計了以下幾個問題,讓學生帶著問題聆聽音樂。(1)歌曲運用了什么演唱情緒?速度怎樣?(2)歌曲運用了哪些典型節(jié)奏?節(jié)拍有什么特點?為了讓學生進一步理解感受歌曲,我讓學生再次聆聽歌曲并設計了以下幾個問題以達到讓,學生深入理解歌曲情感的目的。(1)你認為歌曲分為幾個部分?(2)你能否
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