蘇教版六年級語文——小學教案廣玉蘭說課設計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 02:17 本頁面
【文章內容簡介】 重點介紹第二課時的教學設計： 第一步：創(chuàng)設情景導入出示廣玉蘭的圖片，設問通過上一節(jié)課的學習，讓我們熟悉了解了一種從廣州一帶傳過來的植物廣玉蘭，你能回想一下， 香幽 說說對它的了解嗎（根據學生回答板書：花）作者正是聞到了廣玉蘭 葉 那淡淡的幽香才熟悉了它，也讓他以后每次散步都要去觀賞一下。那么除了廣玉蘭的花香吸引作者，還有什么讓他對廣玉蘭情有獨鐘呢這節(jié)課讓我們進一步去了解課文、學習課文好嗎 第二步：引導深讀、理解課文。疑問是思維最好的導火索。通過問學生：作者是按照怎樣的順序描寫廣玉蘭，讓學生進行同桌交流。（根據學生回答板書：顏色、質感、形態(tài)、葉片）于是我再問學生你覺得廣玉蘭什么地方最吸引你說說喜歡的原因。這個問題引導學生深讀課文非凡是讓學生把自己喜歡的自然段多讀幾遍、品讀課文、理解課文，感悟廣玉蘭的純潔、旺盛的生命力著以及葉片的獨特情趣，在組織學生交流各種形態(tài)的廣玉蘭花和終年不敗的葉子時，通過自由讀、個別讀引讀等方法，讓學生在讀中思、讀中悟廣玉蘭的純潔及旺盛的生命力，也讓學生明白這也是廣玉蘭吸引了作者的原因，后指導學生讀好這些句子?！ 〉谌剑和卣咕毩暎?
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