20xx蘇教版六年級語文——白鷺說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它，我們就會發(fā)現(xiàn)它的不同的教學(xué)價(jià)值，讀這一節(jié)光引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟到白鷺的外形精巧如詩還不夠，我還想啟發(fā)他們在感情朗讀的根底上體會作者的語言優(yōu)美如詩，從而使他們自然而然地熟讀成誦?！ ≡陂喿x了課文的二至五自然段之后，可以讓學(xué)生試著填補(bǔ)句子：白鷺實(shí)在是一首精巧的詩，你看讓學(xué)生描述白鷺絕美的外形。學(xué)生借鑒文本語言來對白鷺進(jìn)行描述的過程，是讓學(xué)生對文本語言進(jìn)行模仿，將文本語言通過內(nèi)化再用自己的方式表達(dá)出來，通過這一進(jìn)一出，便為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)?！ 榱俗寣W(xué)生體會到白鷺還是一首韻味無窮的詩，在學(xué)習(xí)6。一。一。9小節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生輕聲讀六至九小節(jié)，想一想：在你的眼前出現(xiàn)了哪幾幅白鷺的畫面學(xué)生很快就會進(jìn)入釣魚圖、了望圖、低飛圖所勾勒出的優(yōu)美的意境。 在欣賞釣魚圖時(shí)，先讓學(xué)生自由讀讀這一節(jié)，找出最喜歡的句子，讓他們在品讀中體會擬人句表達(dá)出的喜愛之情以及比喻句的韻味十足，詩趣橫生。再通過多媒體演示，讓白鷺在田間垂釣的畫面生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使他們得到美的熏陶。 在欣賞了望圖時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象：白鷺真的是在了望嗎它可能在干什么提示學(xué)生通過早晨、孤獨(dú)、悠然等詞想象出白鷺也許在等待早出的同伴
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