六年級(jí)語文教案——白鷺(編輯修改稿)
2024-11-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作者為何把白鷺比作精巧的詩，韻味無窮的詩這樣比喻表明作者怎樣的思想感情（對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。） ?。ǘ┻^渡 作者為什么說白鷺是一首精巧的詩請(qǐng)朗讀第二段，分別找出與白鷺是精巧的詩韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)的語句。 學(xué)生交流。（5小節(jié)與白鷺是精巧的詩相對(duì)應(yīng)；8小節(jié)與白鷺是韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)。） ?。ㄈ┑诙巍 ≡僮x第二段，邊讀邊想：這段主要寫了什么是圍繞哪句話來寫的（顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。）這段是概括描寫，哪小節(jié)對(duì)應(yīng)這一節(jié)進(jìn)行了具體描寫（第五自然段） 出示第五小節(jié)?！ ☆伾呐浜蠌哪睦锟梢泽w現(xiàn)出（雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑）讀后有何感覺 身段的大小從哪里可以體現(xiàn)出（全身的流線型結(jié)構(gòu)，鐵色的長喙，青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長，減一點(diǎn)兒則嫌短）你有什么體會(huì) （身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜，的確精巧如詩。）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者語言優(yōu)美如詩?！ 。ㄈ┑谌巍 ∽杂奢p聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現(xiàn)白鷺是韻味無窮的詩，從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺（覓食、棲息、飛行及白鷺不會(huì)唱歌
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