20xx上海教師招聘考試：音樂(lè)教師招聘面試說(shuō)課怎么說(shuō)？(編輯修改稿)
2025-10-28 10:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生試著解決在我們課堂導(dǎo)入中提出的問(wèn)題，使同學(xué)們直觀感受到本節(jié)課的收獲；最后我將采用小組接龍比賽的形式，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第四個(gè)部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)同學(xué)們從知識(shí)、過(guò)程、情感的方向談?wù)劚竟?jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)概括能力。第五部分是課后領(lǐng)會(huì)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是無(wú)盡的科學(xué)，我將按照素質(zhì)教育的建議，為同學(xué)們布置開放型的小任務(wù)，讓同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用本課新知去解決問(wèn)題。最后，我要講一下我的板書設(shè)計(jì)，以上就是我設(shè)計(jì)的板書內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)清晰。好，以上就是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的仔細(xì)聆聽(tīng)。請(qǐng)問(wèn)，我可以擦黑板了嗎？ 再次感謝各位老師，再見(jiàn)。再見(jiàn)。第三篇：精品!教師招聘面試說(shuō)課萬(wàn)能說(shuō)課模板只是一個(gè)說(shuō)課的框架，利用說(shuō)課模板可以讓考生有話說(shuō)，但是有了模板僅僅是第一步，考生在運(yùn)用模板的時(shí)候要注意根據(jù)具體內(nèi)容作出調(diào)整。只有反復(fù)練習(xí)，達(dá)到純熟，才能在考場(chǎng)上將說(shuō)課這一教學(xué)技能運(yùn)用的淋漓盡致。以下給出標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)課模板，供考生參考。各位老師好!我是__________號(hào)考生，今天我說(shuō)課的課題是《__________》。下面進(jìn)行具體分析：說(shuō)教材①說(shuō)教材所處的地位和作用本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《__________》是__________版__________教材第__________冊(cè)第__________章第__________節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了__________基礎(chǔ)，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。因此，本課題在中占據(jù)極其重要的地位，本課題前面承接本教材的__________部分，后面是本教材的 __________ 部分，所以學(xué)好本課題為以后__________的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。②說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述對(duì)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：A．知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)__________；理解 __________ 概念：掌握__________方法；學(xué)會(huì)__________。B．過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、獨(dú)立操作的能力及良好的信息素養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò) __________ 方法的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生探索__________的操作規(guī)律和技巧，引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的遷移。鼓勵(lì)學(xué)生放開思路并在討論中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。C．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生自學(xué)和自主探索知識(shí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、相互幫助，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)、相互協(xié)作解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。③說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：__________。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了__________，才能理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)：__________。難點(diǎn)的依據(jù)：__________較為抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)學(xué)情學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容時(shí)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和在學(xué)習(xí)時(shí)的個(gè)性差異。可以采用以下方式來(lái)說(shuō)明：本課的教學(xué)對(duì)象是__________。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)已經(jīng)有了一定的了解，在教師的指導(dǎo)下也能運(yùn)用；其次，他們正處于積極思維的年齡，凡事都想知道為什么，因此，設(shè)計(jì)恰到好處的提問(wèn)，不僅能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，還能使學(xué)生帶著探索奧秘的心情，積極地而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。另外，就本課而言，其內(nèi)容有些單調(diào)，如何吸引學(xué)生，使他們感興趣是這節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?。說(shuō)教法我們都知道__________是一門培養(yǎng)人的__________能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程?！敖瘫赜蟹?，而無(wú)定法”，只有方法恰當(dāng)，才會(huì)有效?？紤]到學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用學(xué)生參與程度高的引導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書、討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)題解決式教法、師生交談法、圖像信號(hào)法、問(wèn)答法、課
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