【文章內(nèi)容簡介】 若干項做到即可獲章：（初級段為二項，高級段為五項）（1）會洗背心、短褲或衣服。（2）會熱飯菜、燒開水。（3）會疊衣服、包書皮。（4）會整理書柜、衣柜，收拾屋子，堅持三個月以上。（5）會布置美化居室。（6）會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學(xué)期。第五篇：雛鷹爭章活動總結(jié)篇一：雛鷹爭章活動總結(jié)2011年雛鷹爭章活動總結(jié)一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。教 導(dǎo) 處 龍山縣第三小學(xué)少 先 隊 2011年2月 篇二： 在實踐中體驗，在體驗中收獲 —— “雛鷹爭章”總結(jié)我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。各班根據(jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)拢饕形宕笳拢骸岸Y儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進(jìn)行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。二、找準(zhǔn)爭章載體，突出目標(biāo)特色。爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對 “禮儀章”，各中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學(xué)章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑、跳繩等“體藝2+1”活動相結(jié)合。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。明珠學(xué)校少先大隊 二〇一二年四月十日 篇三：雛鷹爭章計劃總結(jié)在實踐中體驗，在體驗中收獲“雛鷹爭章”總結(jié)四月份我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。下面就將這項活動做一總結(jié)。上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。各班根據(jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)拢饕性O(shè)置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達(dá)章”、“口語章”、“藝術(shù)章”，設(shè)置的基礎(chǔ)章“表達(dá)章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，把在這些章中突出表現(xiàn)的同學(xué)照片張貼班級“班之星”公布欄和學(xué)校“校之星”公布欄中，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“考勤常規(guī)”、“學(xué)習(xí)常規(guī)”、“值日衛(wèi)生常規(guī)”、“基本規(guī)范”打分，各班每周進(jìn)行一次盤點，評比出“每月班之星和校之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。將校之星推薦到學(xué)校大隊部，以資獎勵。總體上，高年級的學(xué)生對爭章目標(biāo)熟悉，因此，各方面都進(jìn)行的比較順利，低年級由于年紀(jì)小，剛?cè)雽W(xué)的原因，對爭章目標(biāo)不熟悉，進(jìn)展的不是很順利?！半r鷹爭章”總結(jié)五月份我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務(wù)。學(xué)校以實踐育人為基本途徑，開展了以“雛鷹在行動”為主題的教育活動，積極引導(dǎo)我校少先隊員在豐富多彩的實