20xx秋蘇教版語文八年級上冊第5課棗核(編輯修改稿)
2025-01-14 02:06 本頁面
【文章內容簡介】 殷切（第三段） 劈頭（第七段） 4．教師小結：通過老人這番樸實的話語，通過作者這些樸實的描寫，我們可以真切地感受到老人在想家了。真是：樸實的話語，濃濃的鄉(xiāng)情。 [板書：抒發(fā)殷殷思鄉(xiāng)之情 ] 五、分析思鄉(xiāng)的表達方式。 1．教師：我想了解一下，我們在座的同學，有哪些或者因為探親、旅游等原因而離開過家的？ （調動學生去體驗老人的感情）離開家后，時間稍長一點，會有什么感受？你會用什么方式表達這種感受：（學生自由討論、發(fā)言） 2．教師：我們看看這位老人又是怎樣表達自己的思鄉(xiāng)之情的。他做了些什么？他還急切地想做什么？ （學生齊讀 8—— 10段后討論） 3． 教師：（學生回答后歸納）這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山，還想再種下棗樹。 [板書：栽楊柳、種睡蓮、堆假山、種棗樹 ] 4．教師：我不知細心的同學有沒有發(fā)現老人把垂柳栽在什么地方？睡蓮池修在什么位置？北海是怎樣堆疊起來的？ 明確：垂柳 —— 花園的臺階兩旁 睡蓮池 —— 草坪中央 北海 —— 挑選、買下、拉回、堆砌 5．教師小結：老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即
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