20xx秋蘇教版語文八年級上冊第6課最后一課ppt課件4(編輯修改稿)
2024-12-25 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課桌，捂著耳 朵大聲背書啦 …… 學(xué)校開始上課的時候， 總有一陣 喧鬧 就是在 街上也能聽到。 一切偏 安安靜靜 地，整個 教室都有一種不平常的 嚴(yán) 肅氣氛。 上課前，學(xué)生們已經(jīng)都在 自己的座位上了。 老師拿著大鐵戒尺在 桌子上緊敲，“靜一點， 靜一點“ …… 平時，我 遲到，會遭到韓麥爾 先生的 責(zé)罵 。 韓麥爾先生踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。今天遲到，韓麥爾先生卻 溫和 地叫我快坐好。 老師穿 …… 打 …… 戴 ……（和平時不一樣） 氣氛 學(xué)生 老師 突出了最后一堂課的意義，渲染了濃烈的愛國氣氛 兩個人物 小弗郎士 韓麥爾先生 小說主要塑造了哪兩個人物形象？請按照下面要求分析這兩個人物形象。 圈劃出對小佛郎士描寫的語句。 體會每處描寫的作用。 分析每處描寫所用的描寫手法。 根據(jù)以上分析，概括小佛郎士這個人物形象。 參照對小佛郎士的分析，自己分析韓麥爾的形象。 怕遲到怕挨罵，又怕老師的提問 我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧 這些 景象，比分詞用法有趣多了 怕老師、幼稚、不愛學(xué)習(xí)、貪玩 還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去 有較強(qiáng)的意志力 我們的一切 壞消息都是從那里傳出來的、 又出了什么事啦 開始有些擔(dān)心、對敵人的恨 聽了鐵匠的話 ， 想到他在拿我開玩笑 有自尊心 心 理 描 寫 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎 啊 ， 這最后一課 ， 我真永遠(yuǎn)忘不了 心里挺難受，頭也不敢抬起來 我的最后一堂法語課 今天聽講 ， 我全都懂 。 他講的似乎挺容易 ， 挺容易 ， 我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過 珍視祖國語言熱愛祖國 心 理 描 寫 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想： “ 他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ ” 那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事 對侵略者極度仇恨 心 理 描 寫 我覺得他從來沒有這么高大 幾次感到老師是“可憐的人” 深受老師感染有了愛國熱情 心 理 描 寫 無憂無慮不想上課 感覺出事 心里難過 細(xì)心聽講 痛恨敵人 忘不了祖國語言、熱愛祖國 小弗郎士是個頑皮的孩子 ， 學(xué)習(xí)上要求自己不嚴(yán) ， 怕老師罵就想逃學(xué) 。 但在最后一課上 ， 他的思想感情發(fā)生了急劇的變化 。 他從 “ 害怕法語 ” 到 “ 熱愛法語 ” 的心理變化 ， 實質(zhì)上是一個人對于即將失去的美好事物的深深眷戀 。
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