【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聞采訪等形式來(lái)構(gòu)思文章。當(dāng)然必須合理運(yùn)用，不能隨便套用，套用時(shí)必須符合各自的文體特征。注意：不論寫(xiě)什么題材的作文，都要記得首尾呼應(yīng)，篇末畫(huà)龍點(diǎn)睛，保持結(jié)構(gòu)完整。三、材料創(chuàng)新（選材創(chuàng)新）材料方面的創(chuàng)新要求我們具備很多學(xué)生正是缺少這方面的訓(xùn)練，寫(xiě)作文時(shí)，材料往往是“老生常談”“大路貨”。如寫(xiě)好人好事就少不了雷鋒，幫助老大爺干活等，寫(xiě)《嘗試》就要么是學(xué)游泳、學(xué)騎車、學(xué)做飯，要么是寫(xiě)“下?！?、寫(xiě)早戀、寫(xiě)當(dāng)老師等，作文顯得很幼稚、平庸。而有的考生卻寫(xiě)了嘗試接受一個(gè)新爸爸,嘗試當(dāng)一回凱倫，嘗試用愛(ài)心去溫暖母親的心，嘗試找回自信，嘗試投稿，嘗試做木工活，農(nóng)民嘗試買(mǎi)股票等就顯得很新穎。四、語(yǔ)言創(chuàng)新語(yǔ)言上的創(chuàng)新就是要有個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，或淳樸或俏皮或辛辣或諷刺，或長(zhǎng)于抒情或富于議論，或善用比喻或精于排比等。學(xué)會(huì)引用名人名言，引用詩(shī)人的詩(shī)詞歌賦，會(huì)使你的文章更加有說(shuō)服力。運(yùn)用好詞好句，多用排比、比喻等修辭手法，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。五、作文最好要有深度和厚度。這要靠多讀書(shū)，多積累，才能做到。讀書(shū)時(shí)多記一些典故，一些經(jīng)典的歷史人物故事，寫(xiě)作時(shí)靈活運(yùn)用上，就可以增加文章的厚度，大大地提示作文的得分指數(shù)。總之，好的文章源于生活，這要求我們要具有一雙敏銳的眼睛、一對(duì)靈巧的耳朵，平常多注意觀察和聽(tīng)取周圍事物的變化，主動(dòng)積極去思考，寫(xiě)出真情實(shí)感，往往就能打動(dòng)人心，讓作文亮起來(lái)。（小竅門(mén)：把作文寫(xiě)長(zhǎng)的方法就是多分段。）如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭？在作文寫(xiě)作中，寫(xiě)好開(kāi)頭是非常重要。寫(xiě)作文常用的開(kāi)頭法有以下六種: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、故事導(dǎo)入、比喻開(kāi)頭、對(duì)比開(kāi)頭、名言導(dǎo)入和排比開(kāi)頭。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。可以開(kāi)頭直接點(diǎn)題,可以開(kāi)宗明義揭示主旨,也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈子,不枝不蔓,入題快捷,干脆利落,避免了不知所云,離題萬(wàn)里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。(2)朱自清《綠》:我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。這樣的開(kāi)頭入題快捷,直接點(diǎn)題“背影”、“綠”,旗幟鮮明,不繞彎子,作者易構(gòu)思,讀者喜閱讀。這種寫(xiě)法應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選之法。二、故事導(dǎo)入法。就是引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致,而且要字?jǐn)?shù)恰當(dāng),簡(jiǎn)明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事:有一個(gè)姑娘,牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她:“姑娘,你多大了?”“十七。”“住在哪里?”“翠湖西?！薄皭?ài)吃什么?”“辣子雞?！边^(guò)了兩天,姑娘摔了一跤,磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她:“姑娘多大了?”“十五?！薄白≡谀睦?”“翠湖?！薄皭?ài)吃什么?”“麻婆豆腐?！弊髡咄ㄟ^(guò)這一則故事,引起讀者的興趣,把讀者帶到他所描寫(xiě)的翠湖中,達(dá)到了引出正文的目的。又如一學(xué)生寫(xiě)作文《寬容》時(shí),這樣開(kāi)頭:“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時(shí)理發(fā)師緊張不已,以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說(shuō):‘這不關(guān)你的事,要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼,你就不會(huì)刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”這樣由名人生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法,增添了文章的可讀性。三、比喻開(kāi)頭法。就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是文采飛揚(yáng),情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調(diào)一致。如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開(kāi)頭:“她像幽谷里的一朵百合,潔白無(wú)瑕。發(fā)散出淡淡的幽香,卻孤獨(dú)寂寞。她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞。她像李清照那樣多愁善感,見(jiàn)凋花傷春,見(jiàn)落葉悲秋。她就是中國(guó)奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家。”用了比喻的手法來(lái)寫(xiě)三毛,形象地寫(xiě)出了三毛的特點(diǎn)。四、對(duì)比開(kāi)頭法。就是用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法,這種方法的好處是加強(qiáng)文采,有力地論證中心。如《說(shuō)勤》:“古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的。反之,那些懶惰昏庸的人,則無(wú)法成就事業(yè),由此可見(jiàn),勤則成事,惰則敗業(yè)?！贝颂庍\(yùn)用對(duì)比手法,將勤與懶、成與敗的對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰地揭示出來(lái)。五、排比開(kāi)頭法。運(yùn)用排比來(lái)開(kāi)頭,可以加強(qiáng)文章的氣勢(shì),增添文章的文采。如:(1)《“?”的聯(lián)想》文章的開(kāi)頭:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,‘?’更像是人生道路上的方向盤(pán)?！?’引導(dǎo)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人為追求真理而奮斗不息,為獲得答案而冥思苦想?！庇门疟燃姹扔鱽?lái)引論,氣勢(shì)非凡,文采飛揚(yáng)。(2)《幸?！返奶祛^:“什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉,幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的眉頭舒展,幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑!”這段關(guān)于幸福的解釋用了排比點(diǎn)題,鋪排文氣,先聲奪人。六、名言導(dǎo)入法就是在文章開(kāi)頭導(dǎo)入古圣先賢、專家學(xué)者所說(shuō)的包含著人們公認(rèn)的基本原則和一般道理的話語(yǔ)。這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意豐,而且,能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要貼切、自然、恰到好處,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如:《青睞光亮,唯取明鏡》的開(kāi)頭:“古有唐太宗‘以銅為鏡,可以正衣冠。以人為鏡,可以明得失。以史為鏡,可以知興替?！笨梢?jiàn),鏡雖方寸之物,卻功效無(wú)比。然而,現(xiàn)今還有多少人會(huì)高懸一面明鏡于心頭,讓靈光穿過(guò)靈魂的陰暗之處,打造光亮的人生?但我始終相信,向往光明之人,總會(huì)以理智分辨明暗,青睞光亮照亮人生之路,摘取明鏡照亮奮斗征程。”(2004年湖北高考優(yōu)秀作文)文章開(kāi)篇即引用唐太宗名言,增強(qiáng)了開(kāi)端的氣勢(shì),給人文章高遠(yuǎn)之感。常言道:“文無(wú)定法”,文章的開(kāi)頭也不僅是這區(qū)區(qū)六種,還可用景物描寫(xiě)開(kāi)篇法,肖像描寫(xiě)開(kāi)篇法,設(shè)置懸念開(kāi)篇法,映襯烘托開(kāi)篇法,抒情議論法,刻畫(huà)人物法等等。只要學(xué)生善于借鑒,又能靈活變通,那文章的開(kāi)頭肯定富有感染力和吸引力,從而有助作文走向成功。好文章往往由鳳頭、豬肚、豹尾構(gòu)成，鳳頭比喻好的開(kāi)頭，若能雕飾好鳳頭，可使文章先聲奪人，引人入勝。如何寫(xiě)好作文結(jié)尾？一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。文無(wú)定法，結(jié)尾也沒(méi)有一成不變的程式，必須根據(jù)自己作文的寫(xiě)作實(shí)際，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞剑蜃匀唤Y(jié)尾，水到渠成；或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，發(fā)人深思；或形象比喻，啟人睿智；或振臂高呼，展望未來(lái)?？傊还苁裁捶椒ńY(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。結(jié)尾的形式也是多種多樣的，常見(jiàn)的結(jié)尾方式有以下幾種：一、照應(yīng)總結(jié)，升華主題用得較多的結(jié)尾法就是照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，即以幾句凝練的緊縮句，抓住能突現(xiàn)主題的字詞，提煉出文章的主旨來(lái)作結(jié)尾。這種方法因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，常給人一氣呵成之感。如：開(kāi)頭：坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井茶，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)紙，感覺(jué)生活是如此美麗。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……結(jié)尾：輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！(引自《生命的出口》)火鳳凰重生了，我像快樂(lè)的風(fēng)旋轉(zhuǎn)直到云霄，那七色的彩虹就在我的腳下。我的淚像雨注，任何的言辭歌唱都無(wú)法表達(dá)我此刻的心情，我盡情地飛舞，盡情地歡唱，我要讓大地和青山知道這就是我——鳳凰的選擇。(引自《鳳凰的選擇》)真理只有一個(gè)，原來(lái)這就是答案，是我尋尋覓覓、魂?duì)繅?mèng)繞的惟一的歸宿。也是千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士終身追求奮斗的惟一終極。(引自《真理只有一個(gè)》)二、畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。用富有哲理的話或引用警句、名言、詩(shī)句、經(jīng)典著作、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等作文章的結(jié)尾，這種文章結(jié)尾含蓄深刻，發(fā)人深思。如：有美麗、有悲愴，有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的。但無(wú)論如何，我的心中都有一首歌：唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我們的笑容擁抱著明天的驕傲，讓我們期待：明天會(huì)更好！(引自《20世紀(jì)你美嗎？》)目光可以忘卻感情之尺，蒲公英也可以忘卻這把尺，但你千萬(wàn)別忘了用感情之尺去衡量你的心，因?yàn)橹腥A民族的振興需要你用理智思維開(kāi)辟一條成功之路！(引自《給感情一把尺》)三、抒發(fā)情懷，余味無(wú)窮這種結(jié)尾法，因?yàn)楦星榧ぴ剑Ｊ棺x者久久難以忘懷。同時(shí)由于寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，留有余地，給讀者思索和回味之余，留下廣闊的想象空間。如：……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有感動(dòng)和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！(引自《媽媽，把我的記憶移植給您吧》)四、真情呼告，殷切共勉很多好的文章，都是以情取勝的。此法都在前文感情的基礎(chǔ)上，發(fā)出號(hào)召或呼喚，引起人們的關(guān)注和思索。如下列的結(jié)尾：學(xué)會(huì)寬恕別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。(引自《寬恕別人，就是解放自己》)世上無(wú)難事！朋友們：只要我們都能夠擁有堅(jiān)韌不屈的品格，再大的困難也只是一時(shí)的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。(引自《堅(jiān)韌——我追求的品格》五、描摹形象，美化意境這種結(jié)尾方式往往在文章末尾描寫(xiě)場(chǎng)景或描繪人物，一般結(jié)合象征手法運(yùn)用，意境優(yōu)美，含意深刻。我是相信我的感覺(jué)，與你親密交往成為好朋友，我